Online zprávy pro žáky 9. A

Přehled

Informace třídního učitele

Třídní schůzky 11.11.2025

1.SŠ rozdány letáky a brožury ke středním školám. Možná schůzka k vyplnění přihlášek 2.2.2026 v 16:30 ve škole

2. Termíny         27.11. adventní dílna

                               28.11. Schola Pragensis   

                               17.-18.12. zpívání

                               22.12.-2.1.2026 vánoční prázdniny

                                8.1. 2026 Testování společností Mensa nutné přihlásit přes odkaz 

                                                     https://intranet.mensa.cz/prihlaska/test_iq.php?&id_a=16966

                              13.1. konzultační hodiny

                              28.1. přijímačky na nečisto

 3. mobily  ve skřňkách

4. volby do školské rady rozdány letáčky k volbě

5. informace o prospěchu a chování

 

Třídní schůzky 

  1. Platby přes Bakaláře – všechny platby (výlety a další akce) budou probíhat výhradně přes systém Bakaláři.

  2. Příspěvek do Školské rady – 500 Kč (využitý na rodilého mluvčího).

  3. Školní řád – žáci musí být ve třídě v 7:55. Omluvenky je nutné doložit do 3 dnů. Prosím, dohlédněte, aby děti chodily včas, vyhneme se tak opakovaným pozdním příchodům.

  4. Hesla do Bakalářů – rodičům přítomným na třídních schůzkách byla hesla předána, ostatním poslána zprávou. Žáci mají své heslo nalepené v ŽK.

  5. Omlouvání absencí přes Bakaláře – plánujeme spustit ve 2. pololetí.

  6. Plánované akce:

První týden

1.9.  sejdeme se v 7:55 ve třídě do 10:40. Vybíráme 100Kč na Deskohraní.

          Vezměte si batoh, dostanete učebnice . Projdeme si školní řád.

2.9.  1.-6. vyučovací hodina . Dostanete pracovní sešity. 6.VH bude informace paní uč. Závranské k přijímacím zkouškám.

3.9. - 5.9. výuka dle rozvrhu.

Naše animované filmy 

Slavnostní premiéra proběhla v pátek 8.11.2024 v kině Aero

Za sušenkou https://www.youtube.com/watch?v=p3qkKSWTY18

Kdo z koho https://www.youtube.com/watch?v=fdAiaffXQG4

Svět odpadků https://www.youtube.com/watch?v=l0FuFOUDZZA

Fotografie naleznete zde https://www.metaculture.cz/ v sekci galerie.

Všichni jsme si to moc užili.

Mgr. Hana Schmidová / 12. 11. 2025

Český jazyk

CÍLE PŘEDMĚTU

Hlavními cíli předmětu Český jazyk je vedení žáků ke kultivovanému písemnému a ústnímu projevu. Rozvíjení praktických dovedností při komunikaci v různých situacích. Získávání vědomostí potřebných k osvojování spisovné podoby českého jazyka. Naučit se vnímat literaturu jako specifický zdroj poznání a prožitků, rozvíjet základní čtenářské návyky a čtenářskou gramotnost. Využívat různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie či internet) pro rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu sebevzdělávání a nabýt schopností ke kritickému myšlení a posuzování hodnot. Velmi významným cílem v letošním roce pro nás bude úspěšná příprava na přijímací zkoušky, příp. bezproblémový přechod do vyššího stupně vzdělávání.

POMŮCKY

  • ŽK
  • učebnice
  • pracovní sešit a procvičování pravopisu
  • sešity dle rozdělení (2x linkovaný)
  • čítanka

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ

  • pravopisné pětiminutovky 
  • testy – vždy jsou oznámeny předem, při absenci doplnění po příchodu do školy
  • velké čtvrtletní práce a velké diktáty – 5x ročně, při absenci doplnění po příchodu do školy (diktáty bez doplnění)
  • ústní zkoušení 
  • slohové práce
  • práce v hodinách dle aktivity
  • pracovní listy na dané téma
  • projekty, prezentace na dané známé téma
  • čtenářský deník

HODNOCENÍ DOMÁCÍCH PRACÍ

  • projekty, prezentace
  • četba dle zadání
  • pracovní listy ke společnému či individuálnímu hodnocení
  • domácí příprava/úkoly
  • čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace

 

Domácí úkoly jsou zapsány v Bakalářích.

Výsledná známka není jen průměrem známek! V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

Mgr.et Bc. Yveta Šantorová / 28. 8. 2025

Matematika

Logická olympiáda

Každý rok pořádá Mensa ČR logickou olympiádu.

Je možné se registrovat na www.logickaolympiada.cz

NAŠE CÍLE V MATEMATICE

Naučíme se: Matematizovat reálné situace, řešit je pomocí rovnic i jejich soustav. Počítat s čísly i proměnnými, sčítat a násobit mnohočleny, rozšiřovat a krátit lomené výrazy. Rozumět pojmům z finanční matematiky a proniknout do úročení jednoduchého i složeného - to s využitím techniky. Vyjadřovat závislosti mezi proměnnými, číst a tvořit grafy funkcí lineárních, používat také funkce gioniometrické. Rozumět vztahům mezi podobnými útvary a využívat je k řešení úloh včetně úloh o měřítku mapy a plánu. Znát polohové a metrické vlastnosti těles a s jejich využítím řešit geometrické úlohy.

Důležitým cílem předmětu je naučit se správně logicky myslet a svůj myšlenkový proces zdokonalovat, vést o něm záznamy také v grafické podobě.

HODNOCENÍ V PŘEDMĚTU MATEMATIKA

V matematice budeme prověřovat výsledky vzdělávání tématickými testíky každý týden (podle domluvy), ohlášenými většími pracemi na celou hodinu (opakovací a čtvrtletní), do hodnocení se započítává také práce v hodinách (drobné známky za aktivitu a řešení příkladů), připravenost na výuku (nošení pomůcek a úkolů) a aktivní práce ve skupinách. 

KDYŽ SE CHCEME UČIT DOMA

  • ve škole si poznačíme, co nové jsme objevili, jakou chybu jsme napravili (chyba je inspirace)
  • doma otevřeme sešit s poznámkami a pokoušíme se vybavit, co se ve škole dělo - stačí pár minut - a spočítat aspoň dva příklady znovu - to je trénink
  • s kamarády zkusíme povídat o řešení úloh nebo se domluvit na společném vypracování domácího úkolu
  • pracujeme se svými obavami nebo nízkou vůlí, klidně si je uvědomíme, a nastavíme se na to, že uděláme své nejlepší
  • najdeme si "odměnu" za své učení
  • inspirativní video https://jakserychlenaucit.cz/jak-se-naucit-matematiku/

POMŮCKY

ŽK a diář – nosíme vždy a všude. 
Sešity na M – na první hodinu M přineste všechny: velký A4 (460 nebo 440) a jeden malý tenký (zásadně 520) zůstane ve škole na testy. 
Učebnice – zpočátku 1. díl, dále se díly budou střídat – do diáře požadavky na změny.

Rýsovací pomůcky na každou hodinu M:

  • Kružítko
  • Trojúhelník s ryskou
  • Naostřená tužka nebo mikrotužka
  • Guma
  • Úhloměr

Kalkulačka je dovolena na některé hodiny. Sladkosti jsou povoleny na hodiny velkých písemných prací.

Dohodli jsme se, že budeme nosit tabulky jako zdroj informací.

JAK SE LÉPE PŘIPRAVIT NA HODINU (MOŽNÁ NEJEN MATEMATIKY)

Chodím včas spát 
Snídám, svačím a dodržuji pitný režim o přestávkách
WC používám o přestávce
Pomůcky mám v pořádku a při ruce
Hodin se účastním AKTIVNĚ - jsem duchem na nich a přijímám nabízené aktivity, spolupracuji, využívám zdroje
Pokud nerozumím, je MOJÍ zodpovědností se ptát a žádat konzultace - spolužáka, pedagogů, dalších osob
Odevzdávám včas práce školní i domácí

Mgr. Hana Schmidová / 30. 7. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ1)

CÍL PŘEDMĚTU 

Hlavním cílem předmětu anglický jazyk je další rozšiřování jazykových znalostí a dovedností, aktivní osvojování si nové slovní zásoby i celých vět a zejména vytváření pozitivního vztahu k předmětu a získání správných návyků a postupů k učení se cizímu jazyku.

POMŮCKY

Na anglický jazyk budeme potřebovat: 

  • školní sešit 444 (velký, linkovaný / lze použít sešit z loňska, pokud je v něm místo)
  • učebnici Bloggers 5 + pracovní sešit. 
  • domácí úkoly budou zveřejňovány v Bakalářích

 HODNOCENÍ

  1. Souhrnné opakovací testy - hlášeny předem, učivo z probrané lekce
  2. Dílčí testy- hlášeny alespoň hodinu předem, slovní zásoba, gramatika, poslech, čtení s porozuměním...
  3. Slohové práce
  4. Ústní zkoušení - formou dialogu, role-play, dramatizace...
  5. Aktivita v hodinách
  6. Referáty, prezentace, projekty
  7. Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

Mgr. Michaela Štěpánová / 28. 8. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ2)

Ke stažení

Charakteristika a cíle předmětu

Pozornost je věnována rozvoji všech řečových dovedností, zvláště pak dovednostem produktivním a interaktivním, tj. dovednosti mluvení a dovednosti psaní. Ve výuce jsou používány autentické materiály nebo adaptované materiály pro danou jazykovou úroveň. Ve stále větším rozsahu se žáci seznamují s reáliemi dané jazykové oblasti včetně příslušných sociokulturních aspektů. Žáci jsou vedeni k užití ICT jako prostředku, který umožňuje rychlý přístup k informacím a snadnou a pohotovou komunikaci a tím dává prostor k rozvoji jazykových dovedností v autentickém prostředí. Vzdělávání v anglickém jazyku na 2. stupni vede k dosažení úrovně A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Žák 9. ročníku (na úrovni min. A2.2):

  • se domluví s kamarády na tom, co budou dělat, kdy, kde a případně jakým způsobem,
  • konverzuje o běžných tématech, reaguje na otázky, pokládá otázky,
  • rozumí obsahu textů a vyhledá konkrétní informace v textech,
  • sestaví písemné sdělení k probraným tématům a k tématům, která mu jsou blízká,
  • se seznamuje s důležitými prvky života a kultury zemí příslušné jazykové oblasti.
POMŮCKY

učebnice, pracovní sešit, sešit A4 linkovaný, psací potřeby (modrá propiska, zelená propiska, červená propiska, zvýrazňovač), nůžky, lepidlo

HODNOCENÍ
  • ústní projev, konverzace k probraným tématům/běžná konverzace v anglickém jazyce
  • větší testy za určitý probraný úsek budou hlášeny dopředu
  • malé testy/konverzace (z učiva z předchozí hodiny) - namátkové zkoušení
  • skupinová práce/ samostatná práce (pracovní listy, aktivní zapojení do projektů)
  • aktivita v hodině, nošení pomůcek
1. Online procvičování gramatiky a jazykových dovedností

  • Perfect English Grammar – cílené online procvičování anglických časů a dalších gramatických jevů.

  • UmímeAnglicky – online procvičování anglického jazyka, zejména gramatiky, slovní zásoby a poslechových dovedností, formou interaktivních cvičení.

  • SoGoodLanguages – polopatické vysvětlení gramatiky pro samouky, srozumitelné i pro začátečníky.

  • Jazyky online – procvičování gramatiky, slovní zásoby a čtení.

  • Cambridge English online – kvízy a cvičení zaměřené na gramatiku, poslech, výslovnost, čtení, psaní, mluvení i slovní zásobu.

  • Write & Improve – nástroj od Cambridge, který pomáhá zlepšit psaní díky okamžité zpětné vazbě.

2. Kvízy, testy a interaktivní cvičení

  • Help for English – komplexní portál s výukovými materiály, testy, cvičeními, radami i vysvětlením gramatiky.

  • SpellQuiz – zábavné kvízy a testy (pravopis, gramatika, geografie, historie a další).

    • Idioms | SpellQuiz – procvičování idiomů (pokročilá znalost idiomů je považována za známku vysoké jazykové úrovně).

    • Start your spelling test! – diktáty vět čtených rodilými mluvčími (trénink poslechu, psaní i mluvení).

3. Čtení a poslech autentických textů
4. Aplikace, weby a multimédia

  • Mobilní aplikace zdarma:

    • Duolingo - mobilní aplikace pro výuku cizích jazyků. Funguje jako interaktivní hra, kde se učení děje pomocí krátkých lekcí, testů a procvičování.

    • Woodpecker – videa podle témat s aktivními titulky.

    • BBC Learning English – procvičování jazyka pomocí zpráv, videí a poslechů.

    • British Council Grammar a British Council LearnEnglish.

  • Weby pro děti a mladší studenty:

    • CBeebies Global – hry, pohádky a příběhy v britské angličtině.

    • Doporučené pohádky: Peppa Pig, Postman Pat, Bing, Sarah and Duck (dostupné na YouTube, Netflixu, HBO, Apple TV).

    • Pro rodiče a starší žáky: CBeebies Grown-Ups.

5. Slovní zásoba a užitečné fráze

V příloze ke stažení doporučuji:

  • 100 nejpoužívanějších anglických slovíček – základní stavební kámen jazyka.

  • The Oxford 3000™ by CEFR level – 3000 doporučených slov rozdělených podle úrovní A1–B2 (A1 = začátečník, B2 = úroveň maturity).

  • Survival package (balíček přežití) – praktické anglické fráze pro cestování a pobyt v zahraničí.

PaedDr. Boris Hajdúk, MBA / 12. 9. 2025

Základy německého jazyka

PRAVIDLA PRÁCE A HODNOCENÍ

Hlavním cílem předmětu Základy německého jazyka je získání základních jazykových znalostí a dovedností, osvojování si elementární slovní zásoby, vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu a získání správných návyků a postupů pro dovednost učit se německému jazyku.

POMŮCKY

  • Žákovská knížka 
  • Učebnice Maximal interaktiv 2 + Pracovní sešit Maximal interaktiv 2
  • sešit A4 linkovaný (460)
  • malý sešit A5 nelinkovaný (budeme do něj kreslit, psát a lepit různé věci)
  • desky obyčejné na zakládání eurosložek  + eurosložky (průsvitné zakládací obaly)
  • propisky v barvách: modrá, červená, zelená, oranžová, černá
  • pastelky (12 barev) 
  • volné bílé papíry (možnost koupit si ve skupině celý balík papírů)

 HODNOCENÍ

  • ústní projev (dialogy, krátké scénky, komunikační situace, překlad vět, mluvnická cvičení, slovíčka)
  • písemné testy – vždy oznámeno dopředu
  • skupinová či samostatná práce v hodině (práce v pracovním sešitě, pracovní listy, hry, rozhovory…)
  • skupinová či samostatná práce na doma (tvůrčí a jiné projekty, rozhovory...)
  • Projekt či prezentace na dané téma - termín odevzdání i téma oznámeno s předstihem
  • aktivita v hodině
  • Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru.
  • čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace.

Anna Ramajzlová / 28. 8. 2025

Dějepis

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je probudit a posílit historické vědomí žáků a uchovat tak návaznost historické paměti, především ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je zejména poznávání dějů, skutků a jevů, které zásadním způsobem ovlivnily vývoj společnosti a promítly se do obrazu naší současnosti. Významně se uplatňuje zřetel k základním hodnotám evropské civilizace.

POMŮCKY

  • sešit 444 (velký linkovaný / lze využít i sešit z loňska, pokud je v něm dostatek místa)
  • 1x whiteboard marker (fixa na tabuli)

HODNOCENÍ

  • Tematické testy - hlášeny předem, z probrané látky
  • Písemné zkoušení - každý alespoň 1x za rok, z probrané látky
  • Ústní zkoušení - každý alespoň 2x za pololetí, z probrané látky 
  • Referáty, prezentace, projekty, ...
  • mini projekt "Stalo se v tento den" - každý žák vyhledá a představí třídě jednu událost, která se odehrála v minulosti v den, na který připadá daná hodina dějepisu, událost by měla spadat do probíraného období 
  • Aktivita v hodině
  • Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

Mgr. Michaela Štěpánová / 1. 9. 2025

Fyzika

CÍLE PŘEDMĚTU

Cílem hodin fyziky na základní škole je rozvíjet u žáků základní porozumění přírodním zákonům a jevům prostřednictvím objevování, experimentování a propojení s jejich běžným životem a okolím. Studenti by měli získat praktické dovednosti, jako je měření a analýza dat, schopnost formulovat a upravovat své představy o fyzikálních procesech, a vytvořit si odpovědný přístup k přírodě. Důležité je také podněcovat jejich zájem o přírodní dění a budovat základy pro další studium fyziky.

Pomůcky

  • ŽK
  • učebnice, kalkulačka, PS
  • pomůcky dle potřeby k projektům

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ:

  • úlohy v pracovním sešitě
  • pracovní listy na dané téma
  • projekty, prezentace na dané známé téma
  • práce v hodinách 

Mgr. Jiřina Závranská / 27. 8. 2025

Chemie

Co se v chemii naučíme

  • zopakujeme klíčové učivo osmého ročníku
  • opět pohovoříme o bezpečnosti práce během výuky chemie
  • zorientujeme se v organických sloučeninách (sacharidy, proteiny, lipidy) v jejich chemické struktuře a vlastnostech
  • zapíšeme fotosyntézu chemickou rovnicí a určíme podmínky pro její průběh
  • vyzkoušíme si alkoholové kvašení
  • zaměříme se na lidskou DNA, vyzkoušíme izolaci DNA
  • formou prezentací si představíme vitamíny rozpustné ve vodě a tucích
  • vymezíme si pojem droga, zneužívání návykových látek, podíváme se na fim Katka
  • zhodnotíme vliv dopingu, fair play
  • vymezíme si podmínky pro průběh chemické reakce, faktory které ovlivňují chem. reakce a faktory, které chem. reakce zpomalují
  • vyčíslíme jednoduché chemické rovnice, zákon zachování hmotnosti
  • vypočítáme molární hmotnost, koncentraci, látkové množství, hmotnostní zlomek
  • porovnáme fungování jaderné a tepelné elektrárny
  • zhodnotíme rizika havárií a mimořádných událostí, vymezíme zásady chování v těchto situacích

Hodnocení v předmětu

K výuce:

  • Žáci pracují v souladu s Google Classroom. Přístupové heslo jim bude sděleno učitelem.
  • Žáci pracují v souladu s online učebnicí Vivid Books. Přístupové heslo jim bude také sděleno učitelem.

Pomůcky:

  • Sešit na zápisky
  • Pracovní sešit, učebnice
  • Desky se školním logem na pracovní listy– zůstávají ve škole
  • Pomůcky na psaní, nůžky, lepidlo

Hodnocení

  • testy – dle domluvy/ probraného učiva
  • příprava a zpracování laboratorních úkolů
  • tvorba a prezentace zadané práce
  • aktivita při skupinové práci
  • aktivita během vyučování

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Kladu důraz

Žáci budou na začátku školního roku poučeni o bezpečnosti práce při praktické výuce v chemii. Je zakázané cokoliv pít, ochutnávat, slévat látky dohromady, plýtvat s materiálem. V případě porušování těchto pravidel bude žák z laboratorní aktivity vyloučen. 

Bc. Libuše Nová / 31. 8. 2025

Přírodopis

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Přírodopis vychází z oblasti Člověk a příroda. Žáci poznávají přírodu jako propojený systém, kde jednotlivé části na sebe působí a ovlivňují se. Učí se chápat význam přírodní rovnováhy pro život člověka i dalších organismů.

Předmět rozvíjí dovednosti pozorovat, zkoumat, experimentovat a vyvozovat závěry. Žáci se učí chápat souvislosti mezi přírodou a lidskou činností, včetně závislosti člověka na přírodních zdrojích a vlivů lidské činnosti na životní prostředí a zdraví.

Přírodopis vede k uvědomělému využívání přírodovědných poznatků a k odpovědnému vztahu k životnímu prostředí.

K výuce:

  • Žáci pracují v souladu s Google Classroom. Přístupové heslo jim bude sděleno učitelem.
  • Žáci pracují v souladu s online učebnicí Vivid Books. Přístupové heslo jim bude také sděleno učitelem.

Pomůcky:

  • Sešit na zápisky
  • Pracovní sešit, učebnice - online
  • Desky se školním logem na pracovní listy– zůstávají ve škole
  • Pomůcky na psaní, nůžky, lepidlo

Hodnocení

  • testy – dle domluvy/ probraného učiva
  • příprava a zpracování laboratorních úkolů
  • tvorba a prezentace zadané práce
  • aktivita při skupinové práci
  • aktivita během vyučování

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Bc. Libuše Nová / 7. 9. 2025

Zeměpis

Zeměpis má přírodovědný i společenskovědní charakter. Umožňuje žákům poznávání přírody jako systému, porozumět zákonitostem přírodních procesů, pomáhá pochopit okolní prostředí a ukazuje, jak ho rozumně využívat a chránit pro budoucí generace. Žáci rozšíří se seznámí  s životem obyvatel jiných států a světadílů. Žáci se naučí poznávat kulturu a život jiných zemí, respektovat odlišná pravidla chování, v těchto zemích a získají praktické informace, důležité pro návštěvu těchto zemí.

HODNOCENÍ

Žáci budou hodnoceni na základě krátkých testů, psaných zpravidla po ukončení kratšího tématického celku, orientace na mapě, skupinové práce, vlastních prezentací, projektů a práce v hodině.

POMŮCKY

 Atlas světa, pracovní sešit

online aplikace, kvízy, hry

  1. Slepé mapy zemí, hlavních měst, vlajek, oceánů, jezer Seterra (by GeoGuessr)
  2. Formou hry prozkoumáte svět, kontinenty, státy i vybraná města pomocí webových stránek GeoGuessr. Úkolem je určit místo, které vidíte před sebou, můžete se v prostředí pohybovat stejně jako ve Street View aplikace Google Mapy. Svoji odpověď označíte kliknutím do mapy, která se nachází vpravo dole (lze ji přibližovat i oddalovat), potvrdíte tlačítkem Make Guess.

  3. OpenGuessr - bezplatná alternativa k GeoGuessr, která nabízí podobný zážitek. Můžeš hrát s přáteli v režimu více hráčů nebo se účastnit online duelů.​

  4. TerraClues - tato hra tě provede sérií hádanek a úkolů, které musíš vyřešit pomocí Google Maps. Můžeš si vybrat předem připravené výzvy nebo si vytvořit vlastní pro ostatní hráče.

  5. City Guesser - tato hra tě přenese do různých měst po celém světě prostřednictvím videí a ty musíš uhodnout, o které město se jedná. Je to skvělý způsob, jak procvičit geografické znalosti a zároveň se bavit.

  6. MapCrunch - pokud chceš zažít náhodné prozkoumávání světa, MapCrunch tě teleportuje na náhodné místo prostřednictvím Google Street View. Je to skvělý způsob, jak objevovat nová místa a užívat si virtuální cestování.

  7. Locatestreet - tato hra ti poskytne sérii náhodných panoramat z Google Street View a tvým úkolem je určit, kde se nacházíš. Je to výzva pro tvé geografické dovednosti a pozorovací schopnosti.

  8. Hide and Seek World - online hra, která využívá Google Street View k hraní na schovávanou. Můžeš se skrýt na různých místech po celém světě a ostatní hráči tě musí najít.

  9.  KDETOSAKRA.cz je herní aplikace zaměřená na Českou republiku. Vybrat si můžete ze tří modulů, buď krajská města, náhodná místa nebo vlastní místo. Ve vlastním místě si zvolíte, co přesně chcete zkoumat, nejčastěji se používá místo, kde bydlíte + určitý okruh kilometrů, které si nastavíte. Aplikace vám potom generuje fotky různých míst v okolí a vaším úkolem je najít to pravé místo na mapě, která se vám objeví v pravém rohu obrazovky. Aplikace vám vaše odhady průběžně vyhodnocuje a na závěr se dozvíte, jak jste si vedli. Tato aplikace je výborná v tom, že nemusíte hrát sami, ale může se zapojit více hráčů – můžete mezi sebou soutěžit, kdo bude rychlejší, přesnější v hledání míst.

  10. GeoFS je letecký simulátor s globálním prostředím generovaným ze satelitních snímků a digitálních geografických dat. Můžete jej spustit zdarma ve svém webovém prohlížeči, aniž byste museli cokoli instalovat.
  11. Světová statistika v reálném čase WORLDOMETERS. Najdete aktuální statistiku z různých oborů, např. světovou populaci - úmrtí za tento rok i za dnešní den. Za ekonomický obor například celosvětové výdaje vlád ve zdravotnictví nebo na vzdělání. Počet automobilů či jízdních kol, které se letos vyrobily. K tomu tam najdete ještě odvětví médií, životního prostředí, jídla, vody, energie a zdraví. 
  12. Pro zjištění životních nákladů kdekoliv na světě byla vyvinuta aplikace NUMBEO. I vy můžete pomoci při jejím vylepšování. Aplikace se vás zeptá na aktuální ceny ve vašem městě a vy je můžete klidně upravit. Zjistíte opravdu i detaily, třeba kolik stojí kdekoliv na světě 1 kg rýže nebo pivo, za jaké peníze se dá v zahraničí najíst v restauraci, jaké jsou ceny jízdenek ad.
  13. Pomocí atlas.mapy.cz se za pomoci přehledných map dozvíte praktické informace o fyzickém a socioekonomickém zeměpise.
  14. Aplikace THE TRUE SIZE OF vám umožní na mapě světa porovnat velikost (rozlohu) států navzájem. Můžete zjistit, jak malá či velká je Česká republika oproti jiným státům.
  15. Kvízy zaměřené na opakování probraného učiva zeměpisu ŠKOLA S NADHLEDEM.
  16. GEOGRAF.IN je aplikace ve slovenštině, která vám poskytne nesčetné množství testů a kvízů na témata týkající se celého světa nebo jeho jednotlivých částí.
  17. Aplikace Earth View from Google vám umožní dát si na pozadí obrazovky nebo použít jako pozadí v prezentaci jakýkoliv obrázek z naší Země. 
  18. Testy z okresního, krajského a celostátního kola Geografické (zeměpisné) olympiády z předchozích ročníků.

PaedDr. Boris Hajdúk, MBA / 25. 4. 2025

Etická a estetická výchova

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Předmět Etická a estetická výchova náleží do oblasti Umění a kultura a jeho největším cílem je učit žáky 8. a 9. ročníků spolupracovat a realizovat se v rámci společných uměleckých projektů.

V procesu uměleckého osvojování světa dochází k rozvíjení specifického cítění, tvořivosti, vnímavosti jedince k uměleckému dílu a jeho prostřednictvím k sobě samému i k okolnímu světu.Součástí tohoto procesu je hledání a nalézání vazeb mezi druhy umění na základě společných témat, schopnosti vcítit se do kulturních potřeb ostatních lidí a jimi vytvořených hodnot a přistupovat k nim s vědomím osobní účasti.

Zároveň je třeba při produktivních činnostech plánovat, organizovat, komunikovat, stanovovat cíle a naplňovat je. 

Dalším okruhem tohoto předmětu jsou vybrané kapitoly z oblasti osobnostně-sociální výchovy - například komunikace, psychohygiena atd.

POMŮCKY

Sešit, penál + další pomůcky podle zvoleného způsobu zpracování společného projektu.

hodnocení

4 projekty za školní rok - hodnoceno bude včasné odevzdání, pečlivost zpracování.

V hodinách zameřených na OSV bude hodnocena aktivita, zapojení do skupinových prací a diskuzí.

Mgr. Hana Schmidová / 30. 7. 2025

Informatika a pracovní výchova

Cílem předmětu je naučit žáky bezpečně se pohybovat v online prostředí a efektivně využívat nástroje, které nabízí. Stejně tak se naučí bezpečně a efektivně pracovat s offline softwarovými nástroji a digitálními zářízeními.

Veškeré materiály najdou žáci na Virtuální škole (www.virtualni-skola.cz), kde se formou hry a individuálním tempem seznamují s učivem.

Ing. David Urbánek / 15. 9. 2025

Občanská výchova

Občanská výchova je vzdělávací oblastí, jejímž cílem je formování osobnostních, sociálních a občanských kompetencí žáků. Podporuje orientaci v sociální realitě a přispívá k vědomému začleňování jednotlivce do společenských struktur a vztahů. Vede žáky k realistickému sebepoznání, porozumění vlastním postojům, jednání a emocím i k pochopení chování a motivací ostatních lidí v kontextu různorodých životních situací.

Předmět poskytuje základní orientaci ve fungování rodiny, školy, komunity i společnosti jako celku. Seznamuje žáky se základy fungování demokratického právního státu, s úlohou klíčových institucí a se způsoby aktivního zapojení občanů do veřejného života. Rozvíjí hodnotovou orientaci, učí respektu k pravidlům společenského soužití, k lidským právům a svobodám a klade důraz na rozvoj odpovědnosti za vlastní jednání a jeho důsledky. Významnou roli hraje také posilování právního vědomí a podpora schopnosti samostatně, zodpovědně a eticky se rozhodovat v každodenním životě.

POMŮCKY

  • žákovská knížka

HODNOCENÍ

Výsledná klasifikace je tvořena souhrnem následujících oblastí:

  • písemné testy – jsou avizovány předem, při absenci je nutné test doplnit po návratu do výuky,

  • pracovní listy – samostatná nebo skupinová práce k tématu,

  • projekty a prezentace – zpracování zadaného tématu formou výstupu (ústního či písemného),

  • práce v hodině – aktivní zapojení do diskusí, týmová spolupráce, plnění dílčích úkolů.

Při celkovém hodnocení se přihlíží také k dlouhodobé aktivitě žáka, k jeho připravenosti na výuku (včetně pomůcek a případných dobrovolných domácích úkolů) a k projevené snaze během celého klasifikačního období.

PaedDr. Boris Hajdúk, MBA / 30. 7. 2025

Tělesná výchova (skupina TV1)

Charakteristika předmětu

  • Vyučovací předmět tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví.
  • Hlavním cílem vyučovacího předmětu je komplexní vzdělávání žáků v problematice aktivního pohybu jako významného činitele působící na zdravotní stav a harmonický rozvoj dítěte.
  • Tělesná výchova vede žáky k poznání vlastních pohybových možností a zájmů, současně i k poznání účinků konkrétních pohybových činností na tělesnou zdatnost, duševní a sociální pohodu.
  • Vede žáky od spontánního pohybu k řízené pohybové činnosti a zpět k vlastní pravidelné seberealizaci v oblíbeném sportu nebo v jiné pohybové aktivitě.

Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

  • Předmět tělesná výchova je vyučován jako samostatný předmět.
  • V každém ročníku dvě hodiny týdně. V hodinách povinné tělesné výchovy jsou využívány prvky zdravotní tělesné výchovy.
  • Žáci cvičí a sportují, s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě, v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, na Dětském ostrově, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
  • V úvodu hodiny všichni absolvují nástup, rozcvičku a dále se věnují v hlavní části hodiny danému typu sportování. Ke konci dochází k závěrečnému zklidnění – relaxaci.
  • Žáci cvičí ve vhodném sportovním oblečení a obuvi.
  • Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce. Spolu s dětmi používá veškeré dostupné náčiní a nářadí.

HODNOCENÍ 

  • aktivita v hodinách
  • snaha a provedení zadaných cvičení
  • spolupráce při kolektivních hrách
  • hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)
  • sebehodnocení

NUTNÉ DODRŽOVAT

  • pevnou obuv do tělocvičny a na venkovní hřiště
  • čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
  • v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
  • svázané vlasy do gumičky 
  • pokyny vyučujícího
  • v hodinách TV nesmí mít žáci mobilní telefony
  • jakýko-li úraz, případně indisponovanost, je nutné neprodleně nahlásit vyučujícímu

 

Ing. Jevgenij Lisovik / 1. 9. 2025

Tělesná výchova (skupina TV2)

Cíle hodin tělesné výchovy

Cílem tělesné výchovy na ZŠ je všestranný a harmonický rozvoj žáků, který zahrnuje upevňování zdraví, rozvoj pohybových schopností a dovedností, ale také formování pozitivních osobních vlastností a kladného vztahu k pohybové aktivitě jako základní životní potřebě. Dále se zaměřuje na osvojování vědomostí o pohybu, hygieně a bezpečnosti, a na prevenci zdravotních obtíží, včetně podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

HODNOCENÍ

  • aktivita v hodinách
  • snaha a provedení zadaných cvičení
  • spolupráce při kolektivních hrách
  • hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)
  • sebehodnocení

NUTNÉ DODRŽOVAT

  • pevnou obuv (podrážka nerozhoduje, nesmí ovšem dělat čáry na podlaze) do tělocvičny a na venkovní hřiště
  • čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
  • v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
  • svázané vlasy do gumičky

 

Mgr. Jiřina Závranská / 27. 8. 2025

Výtvarné činnosti

Cíl předmětu

Cílem předmětu výtvarná výchova na prvním stupni je osvojení si základu výtvarných technik a názvosloví výtvarných materiálů, rozvoj kreativity, představivosti a estetického cítění.

Kriteria hodnocení

  • připravenost na hodinu (pomůcky)
  • práce v hodině (aktivita, práce dle pokynů učitele)
  • výsledek tvůrčí práce (zvládnutí tématu, dodržení zadání z úvodu hodiny po technické i obsahové stránce)

Pomůcky

  1. pevný a dostatečně velký kufřík na pomůcky (nebo box, krabice)
  2. zástěrka (anebo staré tričko, košile)
  3. měkkou tužku (B)
  4. gumu, ořezávátko
  5. houbička
  6. barevné fixy
  7. tenký černý fix (tenký Centropen - voděodolný)
  8. pastelky (alespoň 12 barev)
  9. voskovky (12 barev)
  10. suchý pastel (umělecké křídy 6 barev)
  11. tuhé lepidlo tyčinkové (např. Kores)
  12. ploché štětce (tenký a široký)
  13. kulaté štětce (tenký a široký)
  14. kalíšek na vodu
  15. hadřík
  16. igelit na lavici 
  17. nůžky
  18. modelína a podložka na modelování 
  19. vodové barvy
  20. temperové barvy (alespoň 6 barev)
  21. paleta na tempery
  22. +100 Kč na čtvrtky a barevné papíry (nakoupím a uskladním ve škole, aby se dětem v kufříku nepomačkaly).

M.A. Evžen Hanzalík / 30. 7. 2025

Algoritmizace a programování

Žáci se seznámí se základy algoritmizace a programování při práci na užiečných projektech.

Veškeré materiály najdou žáci na Virtuální škole (www.virtualni-skola.cz).

Ing. David Urbánek / 15. 9. 2025

Cvičení z českého jazyka a literatury

Cíle předmětu

Hlavními cíli předmětu Cvičení z českého jazyka a literatury je zopakování, prohloubení a zautomatizování znalostí, dovedností a kompetencí předmětu Český jazyk a literatura za účelem přípravy na přijímací zkoušky na střední školy.

POMŮCKY

ŽK a libovolný linkovaný sešit.

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ

·  práce v hodinách dle aktivity

·  pracovní listy na dané téma

·  projekty, prezentace na dané známé téma

·  práce v online prostředí (Quizizz, Kahoot, Wordwall ...)

·  v Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru.

·  čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace.

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

Mgr. Pavel Čingl / 26. 8. 2025

Seminář praktické biologie

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Žáci se učí pozorovat, experimentovat, vytvářet a ověřovat hypotézy o přírodních jevech a vyvozovat z nich závěry. Všímají si změn v životě člověka a své poznatky využívají při nácviku ochrany zdraví a života.

Součástí výuky je i osvojování zásad zdravého životního stylu a jejich uplatňování v praxi. Žáci se učí také účelně jednat při ohrožení v běžných i rizikových situacích.

 Pomůcky:

  • žáci budou tvořit portfolio (potřebný materiál získají ve škole)
  • pomůcky na psaní, barevné zvýrazňovače, nůžky, lepidlo

Hodnocení:

  • krátké testy – dle domluvy/ probraného učiva
  • příprava a zpracování laboratorních úkolů
  • Aktivita při skupinové práci
  • Aktivita během vyučování
  • Tvorba a prezentace zadané práce

 

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Bc. Libuše Nová / 31. 8. 2025

Základy českého jazyka pro cizince

Cíle předmětu 

Hlavním cílem je pomoci žákům získat základní komunikační dovednosti v českém jazyce, porozumět běžným situacím a umět se domluvit v každodenním životě i ve škole.

     Rozvoj čtyř základních jazykových dovedností:

  • poslech – porozumění jednoduchým větám a pokynům,
  • mluvení – vyjadřování vlastních potřeb a názorů,
  • čtení – porozumění krátkým textům,
  • psaní – tvorba jednoduchých vět, později kratších textů

Hlavní kritéria hodnocení

  •  aktivní účast a snaha
  • porozumění a komunikace
  • písemný projev

Mgr. Olena Keronyak / 29. 8. 2025

Třídy a online informace