4. Sovy

Co prožijeme v Listopadu u Sov

Akce:

3. 11. – začínáme saunování.
7. 11. – od 8h. Fotografování – portréty vánoční tématika.
15. 11. Národopisné muzeum Národního muzea – zahrady Kinských – program: Život našich praprapra babiček a dědečků.
29. 11. od 16:00h. Vánoční besídka ve tříde Soviček.
30. 11. Půjdem spolu do Betléma - Národopisné muzeum, zahrady Kinských.

Věnujeme se těmto kompetencím:

Pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí.
V běžných situacích komunikuje bez zábran a ostychu s dětmi i dospělými. Chápe, že být komunikativní, vstřícný a aktivní je výhodou.
Napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí.
Dítě se učí poznávat zvyky a tradice společnosti, ve které žije.

Naplňujeme očekávané výstupy:

Porozumět, že změny jsou přirozené a samozřejmé, přizpůsobovat se jim.
Záměrně se soustředit a udržet pozornost – neodbíhat od činnosti, pracovat v klidu.
Přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem.
Používat návyky v základních formách společenského chování ve styku s dospělými i s dětmi.
Vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru či pokynů.

Výzdoba třídy – bu bu bu bubáček.
Halloween a Dušičky (české tradice) - povídáme si o svátku zesnulých – čím je uctíme, jak na ně vzpomínáme.
Chaloupka na vršku „Jak to bylo na Dušičky“.
Bojím se rád nebo nerad, jaké pocity u toho mám?
Logopedická chvilka – procvičování svalů obličeje, dechové a artikulační cvičení.
Zámek bubáčků – společný plakát – umísti nahoru, dolů, vpravo, vlevo dle pokynu nalep bubáčka (prostorová orientace, předmatematické dovednosti).
Příběh „O bubáku Bubulákovi“ povídáme si nad příběhem, nakresli svého Bubuláka.
Plníme úkoly-PL – téma bubáků, dýně (stříháme, lepíme, kreslíme – procvičujeme ruku, oko)
Cvičíme s bubáčky, tančíme na písně „Ať žijí duchové…“

Povídáme si, kdo byl svatý Martin, na jakém zvířátku přijel.
Tradice v tento den.
Budeme přivolávat a přihlížet první sněhové vločky.
Zopakujeme si, proč se máme teple oblékat.
Poslechneme si, jak zní zima (vítr – fouká, hvízdá, led – píská, křupe, koník – dupe, ..)
Pohybové hry – Martin a koník, koňské dostihy.
Výroba koňské podkovičky (ze samo – tvrdnoucí hmoty).
Nácvik písně „Svatý Martin“.
Příběh o svatém Martinovi – chudoba x bohatství.

Jaké známe počasí? Povídáme si nad obrázky.
Charakteristické znaky podzimního počasí – příprava přírody na zimní období, pozoruj a pojmenuj přicházející změny.
Žabák – předpověď počasí.
Seznámení s básničkou a pohybová hra: Meluzína.
Kdo je, co je meluzína?
Grafomotorické uvolňovací cviky (létající meluzína, déšť).
Logopedická chvilka: dechové cvičení – tvoříme meluzínu (rozfoukávání barvy).
Zpěv s klavírem: Mrak, Prší, prší – hra na ozvučná dřívka (Orffovy nástroje).
Cvičíme s kroužky, pohybové hry.
Zamýšlíme se: „Co si oblékneme na sebe, když prší?“
Seznámení s hlavními znaky počasí na podzim, poslech pranostik.
Pozorování počasí na vycházkách i na obrázcích.
Úklony do stran „Fouká vítr, fouká, potichu si brouká“.
Znázornění počasí na hudební nástroje (bubínek, dešťová hůl…)
Zpěv písně „Dešťové kapičky dostaly nožičky.“
Výtvarné hry s prstovými barvami „Deštník“.
Artikulační cvičení „Žanda žuchla do louže“.
Námětová hra „Předpověď počasí“.
Určování počtu mráčků na tabuli.
Dramatizace pohádky „Dešťová“ (M.Černík)