4. Sovy

Co prožijeme v květnu u Sov

Věnujeme se těmto kompetencím

• Klade otázky, hledá na ně odpovědi, všímá si, co se kolem děje, spojuje věci do souvislostí.
• Řeší problémy samostatně, případně umí požádat o pomoc.
• Dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky a pocity různými prostředky.
• Chápe, že ubližování, ponižování, agresivita a lhostejnost se nevyplácí.
• Má základní představu o tom, co je v souladu a rozporu se základními lidskými hodnotami.

Naplňujeme očekávané výstupy

• Rozlišuje – zrakem, sluchem, rozšiřuje slovní zásobu.
• Uvědomovat si svá práva a práva druhých.
• Vyjádřit hudebně, výtvarně zachycené zkušenosti.
• Vnímání společenského a uměleckého prostředí.
• Fair play.
• Má elementární poznatky o světě a naší planetě.

Moje maminka a já

• Něco pro maminky.
• Co je to rodina, domov, pocit bezpečí.
• Básnička pro maminku, zpívání s klavírem.
• Jaká je moje maminka – popis.
• Pracovní listy k danému tématu.

Hudba a hudební nástroje doma i ve světě

• Dělení hudebních nástrojů.
• Využívání hudebních nástrojů.
• Různé styly hudby.
• Jak vzniká hudba a proč existuje.
• Koláž – tvoříme orchestr.
• Cvičíme grafomotoriku – trénujeme houslový klíč.
• Pantomima hudebních nástrojů.

Polámal se mraveneček

• Seznámení s básničkou.
• Četba tematické literatury.
• Výtvarná výchova nebo pracovní činnost na dané téma.
• Písničky o broučcích.
• Zacvičíme si – jak se broučkům žije v trávě.
• Pracovní listy nejen na grafomotoriku.

My všichni a svět kolem nás

• Povědomí o tom, co je to multikultura.
• Cizí řeči a dorozumívání.
• Využití interaktivní tabule.
• Jak je náš svět barevný.
• Kresba mojí rodiny.
• Práce s glóbusem a encyklopedií.
• Speciality daných zemích – kuchyně.
• Písnička, básnička, tanec.