1. Myšky

 CO PROŽIJEME V Dubnu u MYšek

Akce: Návštěva stanice přírodovědců

Věnujeme se těmto kompetencím

• všímá si dění i problémů v bezprostředním okolí
• Chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí.
• Dokáže vyjadřovat a sdělovat své prožitky.
• Chápe, že nespravedlnost, ubližování, agresivita a násilí se nevyplácí a že vzniklé konflikty je lépe řešit dohodou.
• Průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu.

Naplňujeme očekávané výstupy

• Pohybovat se rytmicky, doprovázet pohyb zpěvem.
• Provádět jednoduché úkony s výtvarnými pomůckami.
• Sledovat a zachytit hlavní myšlenku příběhu.
• Rozvíjet interaktivní a komunikativní dovednosti.
• Mít poznatky o zvycích a tradicích.

Jaro na statku

• Seznámení se životem na statku, prohlížení obrázků
• Poznání hospodářských zvířat – pojmenování, velikost, barva, zvuky, užitek
• Popisování zvířecích rodin, přiřazování obrázků samec, samice a mládě
• Sluchové vnímání – poznávání zvuků zvířat z nahrávek
• Dramatizace se zvířecími maskami – Když jsem já sloužil
• Zvířecí hádanky
• Seznámení s písněmi „Na jaře“, Karol a Kvído - Farma
• Říkadlo s pohybem „Zvířátka a mláďátka“
• Tvorba zdrobnělin – kachna - kachnička
• Pohybová hra: Bůůů, Haf, Mňau
• Trénování pohybových dovedností – skoky, podlézání, chůze a běh v nerovném terénu
• Učení nové básničky „Koza Líza“
• Výtvarná činnost – statek

Čarodejnice

• Seznámení s tradicí pálení čarodějnic
• Jak vypadá čarodějnice či ježibaba – napodobování, improvizace s kostýmy a pohyby
• Kde čarodějnice bydlí? Co dělají? Jaké jsou?
• Četba pohádky „Malá čarodějnice“
• Vaření lektvarů
• Procvičování jemné motoriky – manipulace s luštěninami
• Rozhovor – Jaké kouzlo bych si přál umět?
• Seznámení s různými čarovnými zaříkávadly
• Výtvarná činnost – tvorba čarodějnice
• Pracovní list