Domácí úkoly a úkoly pro marody

zadání domácích úkolů

Vážení rodiče, 

i tento školní rok najdete zadání domácích úkolů po přihlášení do Bakalářů.

Nadále si žáci mohou zapisovat domácí úkoly do úkolníčků.

Drahomíra Satranová / 30. 7. 2025

Informace třídního učitele

Zápis z třídních schůzek 16. 9. 2025

 

• Občasník září 2025 k nahlédnutí zde - informace o změnách ve školním řádu - zákaz mobilních telefonů v době vyučování
• Aplikace Bakaláři - platební modul, třídní fond a výlety, školy v přírodě atd.  nyní budou hrazeny elektronicky přes aplikaci bakaláři nebo webové stránky po přihlášení do el. žákovské knížky - lze zaplatit přes QR kód nebo přes účet se všemi náležitostmi
• Pohyb návštěv po škole - po domluvě schůzky je nutné se ohlásit ve vrátnici, kde návštěva obdrží cedulku na krk, více viz Občasník 2025
• Kroužky: od tohoto školního roku se lze na kroužky realizované školou hlásit přes agenturu Kroužky, přihlašovat se můžete zde
• Na kroužky realizované externími organizacemi se můžete přihlašovat přes stránky školní družiny 
• Seznámení s pravidly školní družiny
• Omlouvání absence - nutno nejpozději do 72 hodin po návratu žáka do školy předložit omluvenku zapsanou v žákovské knížce v omluvném listu - výhledově přechod na elektronické omluvenky v Bakalářích
• Písemný souhlas s činností školní psycholožky
• Kontrola osobních údajů - při změně prosíme o aktualizaci

 

 

Třídní schůzka

V úterý 16. 9. 2025 se od 17 hodin v učebně 5.A / ve druhém patřě/  konají třídní schůzky. Po nich bude následovat zahradní slavnost.

Na třídní schůzce Vám předám nové rodičovské přístupy do aplikace Bakaláři a seznámím Vás s novými pravidly ve školním řádu.

Těším se na setkání. 

dopravní hřiště

V pátek 12.9. máme první výuku na dopravním hřišti.

Děti mají jízdy. Mají mít svojí helmu.

Vyučování ve škole bude probíhat prní dvě hodiny. 

 

 

ZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2025/2026

 

Pondělí 1. září - příchod do školy je od 7:35 do 7:55.

Ve škole budeme po dobu tří vyučovacích hodin, to je do 10:40.

Do ŠD pokračují ti žáci, kteří jsou na tento den přihlášeni - u nich je dobré mít zajištěn oběd.

U ostatních se předpokládá vyzvednutí, nebo samostatný odchod po skončení vyučování. 

Od úterý 2. září končí vyučování podle rozvrhu.

Těšíme se na vás!

Třídní schůzky 

•  úterý 16. 9. 2025 od 17:00 hod. 
•  úterý 11. 11. 2025 od 17:00 hod.
•  úterý 14. 4. 2026 od 17:00 hod.

Konzultační hodiny

• úterý 13. 1. 2026 od 17:00 hod.
• úterý 19. 5. 2026 od 17:00 hod.

 

Den otevřených dveří

ZŠ: úterý 27. 1. 2026 (8:00 - 11:40 hod., 15:00 a 16:00 hod.)

 

Zápis do prvních tříd ZŠ a přípravného ročníku na školní rok 2026/2027

Středa a čtvrtek 4. a 5. 2. 2026 od 14:00 do 17:00 hod.

S sebou: občanský průkaz zákonného zástupce, rodný list dítěte, průkaz zdravotní pojišťovny

Cizinci: doklad o povolení k pobytu, cestovní pas, zdravotní pojištění

Termín náhradního zápisu byl stanoven na 12. 2. 2026 od 14:00 do 16:00 hod.

 

AKCE

Jarní koncert: 19. 3. 2026

Ředitelské volno

Čtvrtek 30. 10. - pátek 31. 10. 2025 (navazuje plynule na podzimní prázdniny)

Prázdniny ve školním roce 2025/2026

podzimní	pondělí 27. října a středa 29. října 2025 - nevztahuje se na MŠ
vánoční	pondělí 22. prosince 2025 až pátek 2. ledna 2026 (nástup do školy v pondělí 5. ledna 2026)
pololetní	pátek 30. ledna 2026, v MŠ redukce provozu
jarní	16. února až 20. února 2026 (nástup do školy v pondělí 23. února 2026), v MŠ redukce provozu
velikonoční	čtvrtek 2. dubna 2026 (nástup do školy v úterý 7. dubna 2026), v MŠ redukce provozu
hlavní	středa 1. července 2026 až pondělí 31. srpna 2026 (nástup do školy v úterý 1. září 2026)

Státní svátky

Den české státnosti	neděle 28. září
Vznik Československa	úterý 28. října
Den boje za svobodu a demokracii	pondělí 17. listopadu
Velký pátek	pátek 3. dubna
Velikonoční pondělí	pondělí 6. dubna
Svátek práce	pátek 1. května
Osvobození od fašismu	pátek 8. května

 

 

pracovní sešity a pomůcky

Vážení rodiče,

v červnu budeme hromadně objednávat pracovní sešity, sešity a pomůcky do výuky.

Částka bude navýšena také o třídní fond . 

Celková částka je 1500Kč., kterou prosím doneste do  18. června. 

Děkuji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Drahomíra Satranová / 19. 9. 2025

Český jazyk

CÍLE PŘEDMĚTU A HODNOCENÍ

Hlavními cíli předmětu Český jazyk je:

• vedení žáků ke kultivovanému písemnému a ústnímu projevu
• rozvíjení praktických dovedností při komunikaci v různých situacích
• získávání vědomostí potřebných k osvojování spisovné podoby českého jazyka
• naučit se vnímat literaturu jako specifický zdroj poznání a prožitků
• rozvíjet základní čtenářské návyky a čtenářskou gramotnost
• využívat různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie, internet, bibliografie) pro rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu sebevzdělávání a nabýt schopností ke kritickému myšlení a posuzování hodnot

Pomůcky

• učebnice
• pracovní sešity
• obyčejný linkovaný sešit (jestli A4 nebo A5 je libovolné)
• čítanka

hodnocení

• testy - vždy jsou oznámeny předem, při absenci doplnění po příchodu do školy
• diktáty 
• doplňovací cvičení
• velké čtvrtletní práce – 4x ročně, při absenci doplnění po příchodu do školy 
• slohové práce
• pracovní listy na dané téma
• projekty
• ústní zkoušení
• práce v hodinách dle aktivity

• snaha, domácí příprava, individuální pokrok a zlepšení
• v Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru
• čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky) v průběhu celého pololetí.

Mgr. Mgr. Kateřina Růtová / 2. 9. 2025

Matematika

Aktuálně ke konzultacím

Konzultace z matematiky jsou v pátek po skončení vyučování do 13:15 v učebně 4. A.
a v měsíci listopadu a prosinci se budou konat ve dnech: 7. 11; 14. 11; 21. 11, 28. 11. a 12. 12.
Změna vyhrazena v případě nemoci vyučující.

Dne  5. 12. a 19. 12. (Mikuláš a před zimními prázdninami) konzultace určitě nebudou.

Prosím, berte to jako možnost zlepšení porozumění matematice. Na doučování nechci nikoho, kdo tam bude vyrušovat ostatní.

Rodiče zájemců o účast, zřizuji WA skupinu Doučování matematice, kde budu upřesňovat případné změny.
Můžete mi napsat na sms 723 723 919 a přidám vás.

google classroom

tkcquhah

CÍLE VÝUKY v 5. ročníku

Žák na konci 5. ročníku:

- vyřeší slovní úlohy v oboru do 1 000 000 až se 2 početními výkony

- přečte a zapíše číslo (do milionů) s užitím znalosti číselných řádů desítkové soustavy, využívá rozvinutého zápisu čísla (do milionů) v desítkové soustavě

- užívá polohové vztahy („hned před“, „hned za“) v oboru přirozených čísel, orientuje se na číselné ose a jejích úsecích

- přepíše desetinné číslo na zlomek a opačně

- modeluje a určí část celku, zápis provede ve formě zlomku

- přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose

- porovná, sčítá a odčítá zlomky se stejným základem v oboru kladných čísel

- přiřadí úloze správné matematické vyjádření s využitím osvojených početních operací, zformuluje odpověď k získanému výsledku

- vypočítá obsah čtverce a obdélníku pomocí čtvercové sítě, zná a užívá základní jednotky obsahu

- přiřadí k zadanému jednoduchému matematickému vyjádření smysluplnou slovní úlohu (situaci ze života), sestaví jednoduchou tabulku

- vyhledá v tabulce nebo diagramu požadovaná data a porozumí vztahům mezi nimi (nejmenší, největší hodnota apod.)

- porozumí významu znaku ,,-,, pro zápis celého záporného čísla toto číslo vyznačí na číselné ose

- přiřadí úloze správné matematické vyjádření s využitím osvojených početních operací, zformuluje odpověď k získanému výsledku

- používá údaje z různých typů diagramů (sloupcový a kruhový diagram bez použití %)

- provádí a zapisuje jednoduchá pozorování (měření teploty, průjezd aut za daný časový limit apod.), posuzuje reálnost vyhledaných údajů, vybírá a porovnává ze zadání úlohy data podle daného kritéria

- písemně dělí jednociferným a dvojciferným dělitelem

- využívá základní pojmy a značky užívané v rovinné geometrii (čáry: křivá, lomená, přímá, bod, úsečka, polopřímka, přímka, průsečík, rovnoběžky, kolmice)

hodnocení v předmětu matematika

V matematice učitel prověřuje výsledky vzdělávání drobnými tematickými písemnými pracemi, ohlášenými většími pracemi na celou hodinu (opakovací a čtvrtletní) a případně také ústním zkoušením, do hodnocení se zahrnuje také individuální i skupinová práce žáka v hodinách a připravenost na výuku. 
Žák se soustředí na dosahování svých osobních cílů v matematice a je hodnocen za svůj posun, případně i snahu podle důkazů o učení. Jestliže svou snahu o posun neprojevuje aktivitou a důkazy o učení, nelze k ní v hodnocení přihlížet.

Přípravu na testíky zapisuji jako úkol do Bakalářů, testíky budou obvykle ve středu, kdo nově ve středu chybí, dopíše si po příchodu do školy.

Témata testíků:
26. 11. zápis desetinných zlomků a desetinných čísel, porovnávání zlomků 
3. 12. bude výměna za přírodopis, takže nebude testík
10. 12. sčítání a odčítání desetinných zlomků a desetinných čísel

Za 1. čtvrtletí žáci zvládli tzto výstupy: 

- vyřeší slovní úlohy v oboru do 1 000 000 až se 2 početními výkony
- přečte a zapíše číslo (do milionů) s užitím znalosti číselných řádů desítkové soustavy, využívá rozvinutého zápisu čísla (do milionů) v desítkové soustavě
- užívá polohové vztahy („hned před“, „hned za“) v oboru přirozených čísel, orientuje se na číselné ose a jejích úsecích
- přiřadí úloze správné matematické vyjádření s využitím osvojených početních operací, zformuluje odpověď k získanému výsledku
- vypočítá obsah čtverce a obdélníku pomocí čtvercové sítě, zná a užívá základní jednotky obsahu
- přiřadí k zadanému jednoduchému matematickému vyjádření smysluplnou slovní úlohu (situaci ze života), sestaví jednoduchou tabulku
- písemně dělí jednociferným dělitelem
- využívá základní pojmy a značky užívané v rovinné geometrii (čáry: křivá, lomená, přímá, bod, úsečka, polopřímka, přímka, průsečík, rovnoběžky, kolmice)

 

 

domácí příprava a domácí úkoly

Domácí příprava je činnost žáka v domácím prostředí, kde cílem je příprava žáka na výkon ve škole – pamětné učení, postup výpočtu, příprava na test, dokončení práce v případě velmi pomalého postupu ve škole. Hodnotí se pak vlastní výkon ve škole.

Domácí úkol je písemná či grafická práce, zpracovaná rukou nebo elektronicky, kterou má žák odevzdat. Může být zadán jako povinný či nepovinný. Zadání je v Bakalářích, specifikace případně na této stránce. Povinné úkoly jsou hodnoceny podle předem daných kritérií (zadání), neodevzdaný úkol má ve známkách N. 

 

když se chceme učit doma

• ve škole si poznačíme, co nové jsme objevili, jakou chybu jsme napravili (chyba je inspirace)
• doma otevřeme sešit s poznámkami a pokoušíme se vybavit, co se ve škole dělo - stačí pár minut - a spočítat aspoň dva příklady znovu - to je trénink
• s kamarády zkusíme povídat o řešení úloh nebo se domluvit na společném vypracování domácího úkolu
• pracujeme se svými obavami nebo nízkou vůlí, klidně si je uvědomíme, a nastavíme se na to, že uděláme své nejlepší
• najdeme si "odměnu" za své učení - tam nám mohou pomoci rodiče

Pomůcky

ŽK a diář – nosíme vždy a všude. 
Sešity na M – velký A4 s linkami na aritmetickou část, velký A4 bez linek na geometrickou část, převážně budeme nechávat ve škole - pokud není zadán úkol. Můžeme používat ten z minulého školního roku.
Učebnice – zpočátku 1. díl, převážně budeme nechávat ve škole. Pracovní sešit byl zakoupen hromadně, rovněž necháváme ve škole.

Rýsovací pomůcky na každou hodinu M:

• Kružítko
• Trojúhelník s ryskou
• Dvě ořezané tužky
• Guma

Kalkulačka je dovolena na některé hodiny. Sladkosti jsou povoleny na hodiny velkých písemných prací. 

Jak se lépe připravit na hodinu (možná nejen matematiky)

Chodím včas spát 
Snídám, svačím a dodržuji pitný režim o přestávkách
WC používám o přestávce
Pomůcky mám v pořádku a při ruce
Hodin se účastním AKTIVNĚ - jsem duchem na nich a přijímám nabízené aktivity, spolupracuji, využívám zdroje
Pokud nerozumím, je MOJÍ zodpovědností se ptát a žádat konzultace - spolužáka, pedagogů, dalších osob
Odevzdávám včas práce školní i domácí.

možnost konzultací

Konzultace - doučování z matematiky bude probíhat v pátek po obědě po předchozí domluvě, aktivita je na straně žáka.
Pokud někdo čemukoli nerozumí, je ideální zeptat se hned v hodině.

 

Výuková videa jako zdroje pro opakování

Zlomky

Úvodní seznámení se zlomky https://www.youtube.com/watch?v=4s9tIyhUYIA

Zlomkové koláče - procvičování https://wordwall.net/cs/resource/56396528/matematika/zlomkov%c3%a9-kol%c3%a1%c4%8de

Výpočet více částí z celku https://www.youtube.com/watch?v=hjF7U-5l87U

Sčítání a odčítání zlomků se stejným jmenovatelem https://www.youtube.com/watch?v=AFZ6qRYPymY

Násobení a dělení

Dělení jednociferným dělitelem beze zbytku https://www.youtube.com/watch?v=yzNEt1-St5w

Dělení jednociferným dělitelem se zbytkem https://www.youtube.com/watch?v=5Wu9p9iiVHA

Jednociferné násobení https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-13/

Jednociferné násobení https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-34/

Dvojciferné násobení https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-36/

Dvojciferné násobení https://www.matyskova-matematika.cz/4-rocnik-1-dil/video/str-37/

Mgr. Bc. Libuše Daňhelková / 2. 12. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ1)

CÍL PŘEDMĚTU 

Hlavním cílem předmětu anglický jazyk je další rozšiřování jazykových znalostí a dovedností, aktivní osvojování si nové slovní zásoby i celých vět a zejména vytváření pozitivního vztahu k předmětu a získání správných návyků a postupů k učení se cizímu jazyku.

POMŮCKY

Na anglický jazyk budeme potřebovat: 

• školní sešit 444 (velký, linkovaný/ lze použít sešit z loňska, pokud je v něm místo)
• učebnici Bloggers 1 + pracovní sešit. 
• domácí úkoly budou zveřejňovány v Bakalářích

 HODNOCENÍ

1. Souhrnné opakovací testy - hlášeny předem, učivo z probrané lekce
2. Dílčí testy- hlášeny alespoň hodinu předem, slovní zásoba, gramatika, poslech, čtení s porozuměním...
3. Slohové práce
4. Ústní zkoušení - formou dialogu, role-play, dramatizace...
5. Aktivita v hodinách
6. Referáty, prezentace, projekty
7. Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

 

Mgr. Michaela Štěpánová / 28. 8. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ2)

CÍL PŘEDMĚTU 

Hlavním cílem předmětu anglický jazyk je další rozšiřování jazykových znalostí a dovedností, aktivní osvojování si nové slovní zásoby i celých vět a zejména vytváření pozitivního vztahu k předmětu a získání správných návyků a postupů k učení se cizímu jazyku.

POMŮCKY

Na anglický jazyk budeme potřebovat: 

• školní sešit A5 linkovaný (524) nebo jiný
• učebnici Bloggers 1 + pracovní sešit. 
• domácí úkoly budou zveřejňovány v Bakalářích

 HODNOCENÍ

• Souhrnné opakovací testy
  • hlášeny týden předem
  • učivo z probrané lekce
• Dílčí testy
  • hlášeny hodinu předem
  • slovní zásoba, gramatika, poslech, čtení s porozuměním...
• Slohové práce
• Ústní zkoušení
  • formou dialogu, role-play, dramatizace...
• Aktivita
• Referáty, prezentace, projekty
• Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

 

Mgr. Iveta Vilhelm / 30. 7. 2025

Přírodověda

sledujte seriál a učte se tím

Na ivysílání ČT je k dispozici seriál Byl jednou jeden život. Je to jeden z nejlepších zdrojů pro přírodovědu 5. ročníku, pro nás leden a dále. Prosím, pokud můžete, sledujte seriál. Není uvedeno, jak dlouho bude přehratelný. Díly mají kolem 25 minut. 

https://www.ceskatelevize.cz/porady/872965-byl-jednou-jeden-zivot/

Sledujte video a učte se o vesmíru

https://youtu.be/6rTCOGXVFgs?t=5

Toto video jsme si pouštěli na hodině 7. 11.

CÍL PŘEDMĚTU

Předmět přírodověda se zaměřuje na popis a poznání zákonitostí živé a neživé přírody, získání poznatků o lidském těle a jeho fungování a osvojení chování, které zajistí vlastní zdraví a bezpečí.
Našimi zásadními tématy jsou Rozmanitost živé a neživé přírody v prvním a Člověk, jeho život a jeho zdraví v druhém pololetí.

Žák na konci 5. ročníku:

- zdůvodní střídání dne a noci a ročních období, objasní zákonitosti střídání ročního období

- pozná a porovná některé hospodářsky významné horniny a nerosty a jejich využití

- zkoumá a porovnává různá přírodní společenstva

- vyhodnotí naší planetu jako součást sluneční soustavy a vesmíru

- popíše lidské tělo, rozlišuje orgánové soustavy a jejich funkce, uvede pozitivní a negativní vlivy na své vlastní zdraví (fyzické i duševní) a uvede příklady ze života, popíše vlivy, které ohrožují zdraví

- uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky, rozliší potraviny vhodné ke každodenní konzumaci, které je zvykem označovat jako „zdravé“, a potraviny nevhodné k časté konzumaci

- seřadí jednotlivé etapy lidského života, popíše, kterými etapami prošel, kterou právě prožívá, a stručně je charakterizuje, pojmenuje jednotlivé etapy na základě charakteristiky

- popíše postupy svého jednání a pomoci v situaci ohrožující život

- rozliší lehké zranění od zranění ohrožujícího lidský život

POMŮCKY

• učebnice a pracovní sešit
• psací potřeby a pastelky, nůžky, lepidlo
• desky (stačí euroobal A4) na pracovní listy a další materiály

Pracovní listy dostanou žáci ve škole.

HODNOCENÍ

V přírodovědě vyučující prověřuje výsledky vzdělávání drobnými tematickými písemnými pracemi, případně ústním zkoušením. Téma písemného/ústního ověřování bývá žákům sděleno předem. Do hodnocení se zahrnuje také individuální i skupinová práce žáka v hodinách a připravenost na výuku. 

Test bude vždy v pátek, je třeba se učit na každou hodinu přírodovědy. Témata prověřování: 
28. 11. vesmír, Slunce, Měsíc

 

 

Mgr. Bc. Libuše Daňhelková / 21. 11. 2025

Vlastivěda

CÍL

Seznámit se s přírodou a životem v krajích České republiky, s nejstaršími obdobími našich dějin a tím se inspirovat k výletům po naší vlasti

POMŮCKY

• učebnice Hravá vlastivěda 5 - ČR a Evropa, Hravá vlastivěda 5 - Novodobé české dějiny
• pracovní sešit Hravá vlastivěda 5 - ČR a Evropa, Hravá vlastivěda 5 - Novodobé české dějiny
• pracovní listy
• psací potřeby a pastelky

Pracovní listy a mapy dostanou žáci ve škole.

HODNOCENÍ

• aktivita a práce v hodinách
• kontrolní testy
• pracovní listy
• domácí příprava
• skupinová práce
• projekty
• snaha, domácí příprava, individuální pokrok a zlepšení

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

Mgr. Markéta Vernerová / 17. 10. 2025

Informatika a pracovní výchova

Cílem předmětu je naučit žáky bezpečně se pohybovat v online prostředí a efektivně využívat nástroje, které nabízí. Stejně tak se naučí bezpečně a efektivně pracovat s offline softwarovými nástroji a digitálními zářízeními.

Veškeré materiály najdou žáci na Virtuální škole (www.virtualni-skola.cz), kde se formou hry a individuálním tempem seznamují s učivem.

Ing. David Urbánek / 15. 9. 2025

Osobnostní a sociální výchova

Cíle předmětu z hlediska žáka:

• Respektuji základní komunikační pravidla v rozhovoru
• Pečuji o dobré vztahy
• Rozvíjím své schopnosti poznávání prostřednictvím cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění
• Rozvíjím svou kreativitu prostřednictvím cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity
• Verbálně vyjádřím jednoduchý děj nebo emoci
• Neverbálně vyjádřím jednoduchý děj nebo emoci
• Formuluji a zachovávám respektující a spolupracující postoje ke spolužákům
• Prozkoumávám a upevňuji své dovednosti rozhodování v situacích všedního dne
• Chovám se férově ve školních situacích
• Rozumím zásadám fair play a chovám se podle nich

hodnocení v předmětu osv:

Hodnocení žáků v OSV je převážně formativní a individualizované, vychází mimo jiné z pedagogického pozorování, zpětné vazby mezi žáky a žákova sebehodnocení. Dílčí klasifikace učitel získá za aktivní zapojení žáků do činností v hodině. Kritéria hodnocení budou poskytována k jednotlivým aktivitám. 

 

 

Drahomíra Satranová / 30. 7. 2025

Hudební výchova

Dvě verze vánoční písničky

Písničku Ježíšku máš rád cukroví najdete ve dvou verzích, 10. 11. si třída odhlasovala použití verze bez AI, ovšem verzi AI nezatracujeme a použijeme jako podkres do sálu. 

Dále budeme zpívat společnou píseň Andělé strážní, kterou žáci znají z minulého roku. 

CÍLE PŘEDMĚTU

Předmět přispívá ke kultivaci a relaxaci žáka, umožňuje rozvoj rytmicko-pohybových a pěveckých schopností. Zprostředkovává umělecké zážitky a také vhled do hudební kultury. 

Cíle z hlediska žáka: 

- zpívám různé trampské, lidové a populární písně

- zpívám v durových i mollových tóninách s využitím kánonu nebo dvojhlasu

- doprovodím písně na rytmické a melodické hudební nástroje

- pečuji o drobné hudební nástroje a ukládám je na určené místo

- poslouchám vybrané skladby vážné hudby

- poznám opakující se téma v poslouchané skladbě

- poznám a reprodukuji státní hymnu

- rozeznám vážnou hudbu od trampské písně, lidové písně a populární písně

- pohybově vyjádřím nálady a hudbu, tančím jednoduché tance

- vytleskám nebo jinak vyjádřím rytmus

- popisuji své emoce ve spojení s hudbou a relaxací

- vnímám notový zápis a chápu jeho souvislost s melodií

- znám stupnici C dur, a moll a s doprovodem ji zazpívám

- s tabulkou výšek a délek not rozšifruji notový zápis, rozšířený o křížky a béčka

- vytvářím drobné hudební prvky, improvizuji

HODNOCENÍ V PŘEDMĚTU

V hudební výchově učitel prověřuje výsledky vzdělávání průběžným pozorováním jejich úspěšnosti v aktivitách v hodině.
Do hodnocení se zahrnuje také individuální i skupinová práce žáka v hodinách a na zadaných úkolech, celková snaha a aktivita. 
Toto hodnocení učitel získává prostým pozorováním i sebehodnocením žáka na základě důkazů o žákově učení.

Podklady k hodnocení jsou:

• připravenost na hodiny (pomůcky, příp. úkoly)
• aktivita v hodině, snaha a zájem
• samostatná práce i spolupráce se skupinou
• znalost lidových i umělých písní (z hodin HV)
• znalost probraného učiva - malé testíky

Pomůcky

Žáci si své záznamy a texty ukládají do desek A4. Učebnice HV pro 5. ročník zůstávají ve škole.
V případě dlouhodobé absence je možnost dohody s vyučující o zaslání materiálů, aktivita je na straně žáka či rodiče. 
Žáci, kteří hrají na hudební nástroj, si jej v případě zájmu mohou nosit na hodiny a využívat ho. 
Drobné hudební nástroje jsou k zapůjčení ve škole, v rámci předmětu o ně pečujeme. 

Mgr. Bc. Libuše Daňhelková / 10. 11. 2025

Tělesná výchova

Charakteristika předmětu

• Vyučovací předmět tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví.
• Hlavním cílem vyučovacího předmětu je komplexní vzdělávání žáků v problematice aktivního pohybu jako významného činitele působící na zdravotní stav a harmonický rozvoj dítěte.
• Tělesná výchova vede žáky k poznání vlastních pohybových možností a zájmů, současně i k poznání účinků konkrétních pohybových činností na tělesnou zdatnost, duševní a sociální pohodu.
• Vede žáky od spontánního pohybu k řízené pohybové činnosti a zpět k vlastní pravidelné seberealizaci v oblíbeném sportu nebo v jiné pohybové aktivitě.

Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

• Předmět tělesná výchova je vyučován jako samostatný předmět.
• V každém ročníku dvě hodiny týdně. V hodinách povinné tělesné výchovy jsou využívány prvky zdravotní tělesné výchovy.
• Žáci cvičí a sportují, s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě, v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, na Dětském ostrově, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
• V úvodu hodiny všichni absolvují nástup, rozcvičku a dále se věnují v hlavní části hodiny danému typu sportování. Ke konci dochází k závěrečnému zklidnění – relaxaci.
• Žáci cvičí ve vhodném sportovním oblečení a obuvi.
• Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce. Spolu s dětmi používá veškeré dostupné náčiní a nářadí.

HODNOCENÍ 

• aktivita v hodinách
• snaha a provedení zadaných cvičení
• spolupráce při kolektivních hrách
• hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)
• sebehodnocení

NUTNÉ DODRŽOVAT

• pevnou obuv do tělocvičny a na venkovní hřiště
• čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
• v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
• svázané vlasy do gumičky 
• pokyny vyučujícího
• v hodinách TV nesmí mít žáci mobilní telefony
• jakýko-li úraz, případně indisponovanost, je nutné neprodleně nahlásit vyučujícímu

 

Ing. Jevgenij Lisovik / 1. 9. 2025

Výtvarná výchova

Cíl předmětu:

Cílem předmětu výtvarná výchova na prvním stupni je osvojení si základu výtvarných technik a názvosloví výtvarných materiálů, rozvoj kreativity, představivosti a estetického cítění.

Kriteria hodnocení: 

• připravenost na hodinu (pomůcky)
• práce v hodině (aktivita, práce dle pokynů učitele)
• výsledek tvůrčí práce (zvládnutí tématu, dodržení zadání z úvodu hodiny po technické i obsahové stránce)

Pomůcky:

1. pevný a dostatečně velký kufřík na pomůcky (nebo box, krabice)
2. zástěrka (anebo staré tričko, košile)
3. měkkou tužku (B)
4. gumu, ořezávátko
5. houbička
6. barevné fixy
7. tenký černý fix (tenký Centropen - voděodolný)
8. pastelky (alespoň 12 barev)
9. voskovky (12 barev)
10. suchý pastel (umělecké křídy 6 barev)
11. tuhé lepidlo tyčinkové (např. Kores)
12. ploché štětce (tenký a široký)
13. kulaté štětce (tenký a široký)
14. kalíšek na vodu
15. hadřík
16. igelit na lavici 
17. nůžky
18. modelína a podložka na modelování 
19. vodové barvy
20. temperové barvy (alespoň 6 barev)
21. paleta na tempery
22. +100 Kč na čtvrtky a barevné papíry (nakoupím a uskladním ve škole, aby se dětem v kufříku nepomačkaly)

M.A. Evžen Hanzalík / 30. 7. 2025