Online zprávy pro žáky 3. B
Přehled
- Domácí úkoly /Mgr. Lucie Nastoupilová, 25. 8. 2026/
- Informace třídního učitele /Mgr. Lucie Nastoupilová, 10. 9. 2026/
- Český jazyk /Mgr. Lucie Nastoupilová, 30. 8. 2026/
- Matematika /Mgr. Lucie Nastoupilová, 30. 8. 2026/
- Anglický jazyk (skupina AJ2) /Mgr. Markéta Vernerová, 8. 9. 2026/
- Prvouka /Mgr. Lucie Nastoupilová, 30. 8. 2026/
- Informatika a pracovní výchova /Mgr. Martina Šťastná, 31. 8. 2026/
- Osobnostně sociální výchova /Mgr. Lucie Nastoupilová, 25. 8. 2026/
- Hudební výchova /Mgr. Lucie Nastoupilová, 30. 8. 2026/
- Tělesná výchova /Mgr. Lucie Nastoupilová, 30. 8. 2026/
- Výtvarná výchova /Mgr. Olena Keronyak, 31. 7. 2026/
Domácí úkoly
DOMÁCÍ ÚKOLY
Domácí úkoly dětem nedávám. Pouze děti, které chyběly si doma doplní stránky v pracovních sešitech. Stránky budou vždy označené.
Pracovní sešity pro nemocné děti lze vyzvednout na vrátnici po domluvě s třídní učitelkou.
domácí příprava
V rámci domácí přípravy, prosím rodiče, aby s dětmi denně kontrolovali penál. V penálu mají dětí mít- pero, ořezané tužky a pastelky, gumu, nůžky, lepidlo.
Děkuji za spolupraci.
25.8.2026 Mgr. L. Nastoupilová
Informace třídního učitele
Návštěva hvězdárny na Petříně
V pondělí 14.9. navštívíme hvězdárnu na Petříně. Je pro nás připraven program Na výlet do vesmíru.
Děti si sebou vezmou malý batůžek, jídlo, pití, penál.
Odcházíme od školy v 8 hodin, prosím o dochvilnost.
Mgr. Nastoupilová
Akce na školní rok 2026/2027
14.9. Štefanikova hvězdárna Petřín- Na výlet do vesmíru
9. 10. Česká národní banka - Lidé a peníze - v jednání (zdarma)
12.10. Kino Kavalírka - Co všechno umí počasí
16.10. Národní muzeum- Minerály (zdarma)
23.10. Halloween- celoškolní akce
24. 11. Veletržní palác- V dálce svítí
prosinec Stanice mladých přírodovědců- Adventní dílny
10.12. Knihovna Smíchov- Na vlnách dobrodružství
7.1. Muzeum NaFilm
ZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2026/2027
Úterý 1. září - příchod do školy je od 7:35 do 7:55 hod.
Ve škole budeme po dobu tří vyučovacích hodin, to je do 10:40 hod. Do ŠD pokračují ti žáci, kteří jsou na tento den přihlášeni - u nich je dobré mít zajištěn oběd; u ostatních se předpokládá vyzvednutí po skončení vyučování. Nezapomeňte si s sebou vzít pití a svačinu.
Od středy 2. září končí vyučování podle rozvrhu.
Naše třída půjde 2.září poprvé na plavání.
Těšíme se na vás!
Třídní schůzky
- úterý 22. 9. 2026 od 17:00 hod.
- úterý 10. 11. 2026 od 17:00 hod.
- úterý 13. 4. 2027 od 17:00 hod.
Konzultační hodiny
Rodiče, se kterými potřebuji hovořit, budu kontaktovat. Kdybyste měli o konzultaci zájem Vy, PŘEDEM mi napište email a domluvíme se na čase.
- úterý 12. 1. 2027 od 17:00 hod.
- úterý 18. 5. 2027 od 17:00 hod.
Zápis do prvních tříd ZŠ a přípravného ročníku na školní rok 2027/2028
Středa a čtvrtek 3. a 4. 2. 2027 od 14:00 do 17:00 hod.
S sebou: občanský průkaz zákonného zástupce, rodný list dítěte, průkaz zdravotní pojišťovny
Cizinci: doklad o povolení k pobytu, cestovní pas, zdravotní pojištění
Termín náhradního zápisu byl stanoven na 11. 2. 2027 od 14:00 do 16:00 hod.
AKCE
Zahradní slavnost: 22. 9. 2026
Velikonoční dílny: 18. 3. 2027
Jarní koncert: 8. 4. 2027
Den dětí: 27. 5. 2027
Ředitelské volno
Pondělí 26. 10. - úterý 27. 10. 2026 (na ředitelské volno plynule navazují státní svátek a podzimní prázdniny)
Prázdniny ve školním roce 2026/2027
|
podzimní |
čtvrtek 29. října a pátek 30. října 2026 |
|
vánoční |
středa 23. prosince 2026 až pátek 1. ledna 2027 (nástup do školy v pondělí 4. ledna 2027) |
|
pololetní |
pátek 29. ledna 2027 |
|
jarní |
22. února až 26. února 2027 (nástup do školy v pondělí 1. března 2027) |
|
velikonoční |
čtvrtek 25. března 2027 (nástup do školy v úterý 30. března 2027) |
|
hlavní |
čtvrtek 1. července 2027 až úterý 31. srpna 2027 (nástup do školy ve středu 1. září 2027) |
Státní svátky
|
Den české státnosti |
pondělí 28. září |
|
Vznik Československa |
středa 28. října |
|
Den boje za svobodu a demokracii |
úterý 17. listopadu |
|
Velký pátek |
pátek 26. března |
|
Velikonoční pondělí |
pondělí 29. března |
|
Svátek práce |
sobota 1. května |
|
Osvobození od fašismu |
sobota 8. května |
Dobrovolné PROCVIČOVÁNÍ
Dobrovolné procvičování
dobrovolné procvičování
ONLINE procvičování
pravidla pro omlouvání absence dle školního řádu
- "Nemůže-li se žák ze závažných rodinných nebo zdravotních důvodů dostavit do školy, podá o tom jeho zákonný zástupce zprávu (písemnou, elektronickou nebo osobní sdělení), pokud možno předem, nejpozději však do 2 dnů od začátku nepřítomnosti žáka." (školní řád ZŠ)
- Pokud se žák nedostaví do školy, rodič by měl o důvodu absence informovat školu nejpozději do dvou dnů od začátku absence z důvodu bezpečnosti dětí - bráno tedy jako informace od rodiče škole, po návratu dítěte do školy je potřeba nejpozději do tří dnů předložit omluvenku zapsanou v omluvném listu v notýsku, teprve potom je absence brána jako omluvená.
- "Absence, která nebyla omluvena zákonným zástupcem do 72 hodin po ukončení, bude považována za neomluvenou. V případě prokázaných neomluvených absencí bude škola postupovat podle možností platné legislativy." (školní řád ZŠ)
- V případě, že absence dítěte v některých předmětech dosáhne v pololetí 40 až 50 %, může škola vyžadovat přezkoušení za celé pololetí, pokud absence přesáhne 50% je přezkoušení povinné.
- "Žáka není možné v řádném termínu hodnotit za školní pololetí v předmětu, z něhož nebyl žák řádně uvolněn a ve kterém má absenci vyšší než 50 %. Jestliže je absence žáka mezi 40 a 50 %, rozhodne o možnosti hodnotit žáka vyučující předmětu." (školní řád ZŠ)
pozdní příchody
"Žák chodí do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin, tak aby byl v 7:55 na svém místě ve třídě." (školní řád ZŠ)
- pokud žák vchází do třídy se zvoněním, je to již bráno jako pozdní příchod, za tři pozdní příchody může škola udělit napomenutí třídního učitele viz zde:
"Napomenutí třídního učitele se použije v případě, že žák má 3 delikty typu: nevhodné chování v hodině či o přestávce nebo na akci pořádané školou, pozdní příchody do školy, vyrušování i po opakovaném napomínání. Napomenutí TU se zapisuje do ŽK a do katalogového listu. V případě dalšího opakování 3 uvedených deliktů je žákovi udělena důtka třídního učitele. Napomenutí TU lze též použít v případě, že žák opakovaně a soustavně nenosí domácí úkoly nebo pomůcky na vyučování. V případě, že po takovémto napomenutí nedojde ke zlepšení stavu, může být udělena důtka třídního učitele." (školní řád ZŠ)
- celé znění školního řádu k nahlédnutí zde
ONLINE PROCVIČOVÁNÍ
DOBROVOLNÉ PROČVIČOVání
DOBROVOLNÉ PROCVIČOVÁNÍ
DOBROVOLNÉ PROCVIČOVÁNÍ
Určujeme první hlásku ve slově - M
Určujeme první hlásku ve slově - A
Český jazyk
CÍL PŘEDMĚTU
- vedení žáků ke kultivovanému písemnému a ústnímu projevu
- rozvíjení praktických dovedností při komunikaci v různých situacích
- získání vědomostí potřebných k osvojování spisovné podoby českého jazyka
- naučit vnímat literaturu jako specifický zdroj poznání a prožitků, rozvíjet základní čtenářské návyky a čtenářskou gramotnost
- dokázat využívat různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie, internet, bibliografie) pro rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu sebevzdělávání a nabýt schopností ke kritickému myšlení a posuzování hodnoty textu
POMŮCKY
- učebnice Taktik
- pracovní sešity, písanky
- pracovní listy
- knihy na čtení z třídní knihovničky
- knihy ze školní knihovny
- didaktické hry a pomůcky na rozvoj slovní zásoby, pravopisu, gramatiky
- psací potřeby (pero, pastelky, ořezávátko, nůžky, lepidlo)
HODNOCENÍ
- práce v hodině a aktivity, snaha
- pravopisná cvičení, diktáty, opis, přepis textu, psaní v písance
- individuální ústní zkoušení
- plnění domácí přípravy a nošení potřebných pomůcek
- řešení pracovních listů
- skupinová či samostatná práce v hodině (pracovní sešit, hry,…)
- Výsledná známka nebude průměr získaných známek, ale bude brán zřetel i na připravenost na výuku, domácí přípravu, snahu, schopnost spolupracovat, sebehodnocení. Průběžně bude probíhat formativní hodnocení (způsob hodnocení probíhající během učení, který žákům dává užitečnou zpětnou vazbu pro jejich další zlepšování, namísto pouhého konečného oznámkování).
Matematika
CÍL PŘEDMĚTU
Předmět tvoří čtyři tematické okruhy:
- čísla a početní operace - osvojení aritmetických operací
- závislosti, vztahy a práce s daty - rozpoznávání a uvědomění si určitých typů změn a závislostí, jejich analyzování z tabulek, diagramů a grafů
- geometrie v rovině a prostoru - určování a znázorňování geometrických útvarů a modelování reálných situací, zkoumání tvarů a prostoru
- nestandardní aplikační úlohy a problémy - uplatňování logického myšlení, řešení problémových situací a úloh z běžného života
POMŮCKY
- pracovní sešity a pracovní učebnice Taktik
- početníky,matematické pětiminutovky
- pracovní listy
- didaktické pomůcky a hry na procvičování počítání
- interaktivní tabule
- psací potřeby (pero, obyčejnou tužku, pastelky, ořezávátko, nůžky, lepidlo)
HODNOCENÍ
- práce v hodině a aktivity, snaha
- individuální ústní zkoušení
- testíky, sloupečky, čtvrtletní písemná práce
- plnění domácí přípravy a nošení potřebných pomůcek
- řešení pracovních listů
- skupinová či samostatná práce v hodině (pracovní sešit, hry,…)
- Výsledná známka nebude průměrem získaných známek, bude brán zřetel na připravenost, domácí přípravu, aktivitu, snahu, schopnost spolupracovat,sebehodnocení. Průběžně bude probíhat formativní hodnocení (způsob hodnocení probíhající během učení, který žákům dává užitečnou zpětnou vazbu pro jejich další zlepšování, namísto pouhého konečného oznámkování).
Anglický jazyk (skupina AJ2)
cíle předmětu
Hlavním cílem předmětu anglický jazyk je seznámení s anglickým jazykem, vybudování pozitivního vztahu k cizímu jazyku a osvojování si základních komunikačních dovedností. Děti s angličtinou seznamujeme zpočátku hlavně prostřednictvím her, písniček a pohybu, vyprávěním příběhů v anglickém jazyce, kreslením a krátkými scénkami. V modelových situacích se naučíme základní slovní spojení a fráze, jednoduché otázky, odpovědi a krátké promluvy.
POMŮCKY
- učebnice Funpark 1 od vydavatelství FrausKlett (2 díly)
- jednotlivé listy žákovského portfolia, včetně map růstu a samolepek pro použití v pracovní učebnici
- notýsek/úkolníček
HODNOCENÍ
- ústní projev (komunikační situace, básničky, scénky , slovíčka, povídání o sobě)
- aktivita v hodině
- skupinová či samostatná práce v hodině (poslech, pracovní listy, hry,…)
- porozumění mluvenému slovu
Domácím úkolem bude například naučit se nějakou jednoduchou říkanku, určitý okruh slovní zásoby, spojování obrázků, shlédnutí videa na youtube, poslech písničky apod.
V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na snahu, připravenost (pomůcky, domácí úkoly) v průběhu celého pololetí.
možnosti domácího procvičování
Prvouka
CÍLE VÝUKY
Žáci jsou vedeni k objevování a poznávání všeho, co je zajímá a v čem by v budoucnu mohli uspět. Učitel pomáhá řešit a třídit informace podle zvolených nebo zadaných kritérií a motivuje žáky pro celoživotní učení:
- poznávání podstaty zdraví i příčin nemocí
- upevňování preventivního chování
- orientaci ve světě informací
- časovému a místnímu propojování historických, zeměpisných a kulturních informací
Vzdělávací obsah je členěn do pěti tematických okruhů:
- Místo, kde žijeme – důraz je kladen na dopravní výchovu, praktické poznávání místních a regionálních skutečností a na utváření přímých zkušeností žáků
- Lidé kolem nás – upevňování základů vhodného chování a jednání mezi lidmi, seznámení se se základními právy a povinnostmi
- Lidé a čas – orientace v dějích a čase
- Rozmanitost přírody – poznávání Země jako planety sluneční soustavy, poznávání proměnlivosti a rozmanitosti živé i neživé přírody
- Člověk a jeho zdraví – základní poučení o zdraví a nemocech, o zdravotní prevenci i první pomoci a o bezpečném chování různých životních situací. Poznávání sebe na základě poznávání člověka jako živé bytosti.
Pomůcky
- učebnice a pracovní sešit Hravá prvouka Taktik
- penál (psací potřeby, pastelky, nůžky, lepidlo)
- didaktické pomůcky a hry
- interaktivní tabule
hodnocení
V hodnocení bude přihlíženo na:
- celkově projevovaný zájem o předmět
- vlastní aktivní přístup v průběhu výuky
- svědomitost domácí přípravy
- míru ochoty a spolupráce při skupinových úkolech
- plnění pracovních listů
- tématické testy
- VÝSLEDNÁ ZNÁMKA NENÍ JEN PRŮMĚREM ZNÁMEK! V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost na výuku, domácí přípravu, snahu, schopnost spolupráce, sebehodnocení. Průběžně bude probíhat formativní hodnocení (způsob hodnocení probíhající během učení, který žákům dává užitečnou zpětnou vazbu pro jejich další zlepšování, namísto pouhého konečného oznámkování).
Informatika a pracovní výchova
Cíl předmětu
Seznámit se se stavbou a základními pravidly užití počítače včetně zásad zdravého sezení a bezpečnosti na internetu, začít se učit psát na klávesnici. Seznámit se s grafickým programem. Naučit se používat webové prohlížeče, vyhledavače. Prostřednictvím her, experimentů, diskusí a dalších aktivit si vytvářet první představy o způsobech, jakými se dají data a informace zaznamenávat. Součástí je i bezpečné zacházení s technologiemi a osvojování dovedností a návyků, které vedou k prevenci rizikového chování.
POMŮCKY:
- žákovská knížka
- sešit (libovolný, linkovaný)
HODNOCENÍ
- ústní projev (např. prezentace vlastní práce)
- aktivní přístup, snaha, zájem
- vypracování úkolu podle zadání, ve stanoveném čase
- připravenost na vyučování
- ohled na individuální schopnosti
- V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky) v průběhu celého pololetí.
Výsledná známka není jen průměrem známek!
Zřetel bude brán také na aktivitu v hodině, spolupráci ve skupině, přístup a zájem o předmět.
Osobnostně sociální výchova
Cíle předmětu z hlediska žáka:
Předmět osobnostně sociální výchova vychází z průřezového tématu osobnostně sociální výchova, a dále z okruhů etická výchova, výchova ke zdraví a výchova k občanství.
Jeho cílem je poskytnout prostor pro osobnostně sociální zrání a pochopení vlastního učení a vnímání svého rozvoje jednotlivcům i třídě jako celku. V rámci předmětu jsou rozvíjeny komunikační dovednosti, pracovní a sociální kompetence žáků. Důležitou složkou předmětu je práce s osobními cíli žáků pro učení.
Na prvním stupni se žáci s tímto předmětem setkávají od 3. do 5. ročníku.
hodnocení v předmětu osv:
Hodnocení žáků v OSV je převážně formativní a individualizované, vychází mimo jiné z pedagogického pozorování, zpětné vazby mezi žáky a žákova sebehodnocení.
Dílčí klasifikace učitel získá za aktivní zapojení žáků do činností v hodině.
Kritéria hodnocení budou poskytována k jednotlivým aktivitám.
Hudební výchova
Cílem předmětu
Hudební výchova vede žáka prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně-pohybových a poslechových činností k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání hudby a zpěvu a jejich využívání jako svébytného prostředku komunikace. Předmět HV je na prvním stupni vyučován jako samostatný předmět v 1. - 5. ročníku; v každém ročníku je předmět dotován jednou vyučovací hodinou týdně. Během hodin hudební výchovy se děti seznámí s podstatnými poznatky v těchto oblastech:
- základy hudební nauky (notopis, takt, zápis not)
- dechová a rytmická cvičení
- hudebně-pohybové činnosti
- hudební názvosloví
- slavní čeští a světoví skladatelé
- hudba v životě člověka (lidová hudba, spirituály, koledy...)
Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání:
- frontální výuka, skupinová práce, práce v počítačové učebně
- samostatné práce, referáty
- hra na jednoduché nástroje
- poslech s následným rozborem
- videoprogramy, exkurze, výstavy, koncerty
Hodnocení
- snaha, aktivita, zájem o hudební a pohybové aktivity
- zpěv lidových a umělých písní
- připravenost na vyučování
- Výsledná známka není jen průměrem známek ! V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky) v průběhu celého pololetí. Průběžně bude probíhat formativní hodnocení (způsob hodnocení probíhající během učení, který žákům dává užitečnou zpětnou vazbu pro jejich další zlepšování, namísto pouhého konečného oznámkování).
Tělesná výchova
Cílem předmětu
Výuka tělesné výchovy probíhá ve 2 hodinové dotaci týdně v tělocvičně nebo na školním hřišti.
V rámci tělesné výchovy je zařazeno povinné plavání, a to ve 3. ročníku.
Žáci se učí správně provádět průpravné a koordinační cviky, seznamují se s různými druhy sportu a jejich základními pravidly, poznávají některé atletické disciplíny, hrají míčové a sportovní hry, které vedou k jejich seberealizaci.
Cílem tělesné výchovy je probudit v žácích kladný vztah ke sportu a podporovat jejich všestranný a harmonický rozvoj. Proto patří mezi velmi oblíbené předměty na školách.
Hodnocení
- aktivita v hodinách
- snaha a provedení zadaných cvičení
- spolupráce při kolektivních hrách
- hygiena a péče o tělo ( čistý cvičební úbor a obuv)
- sebehodnocení
nUTNÉ DODRŽOVAT
- pevnou obuv (bez černé podrážky) do tělocvičny a na venkovní hřiště
- čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
- v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
- svázané vlasy do gumičky
- pokyny vyučujících
- jakýkoliv úraz, případně indisponovanost, je nutné neprodleně nahlásit vyučujícímu
- na plavání : igelitová taška, plavky, boty na bazén, ručník, mýdlo, gumičku na vlasy,plavecká čepice gumová, možné mít plavecké brýle ( ne potapěčské)
- VÝSLEDNÁ ZNÁMKA NENÍ JEN PRŮMĚREM ZNÁMEK! V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky) v průběhu celého pololetí. Průběžně bude probíhat formativní hodnocení (způsob hodnocení probíhající během učení, který žákům dává užitečnou zpětnou vazbu pro jejich další zlepšování, namísto pouhého konečného oznámkování).
Výtvarná výchova
CÍL PŘEDMĚTU:
Cílem předmětu výtvarná výchova je osvojení si základu výtvarných technik a názvosloví výtvarných materiálů, rozvoj kreativity, představivosti, estetického cítění, seznámení s teorií výtvarného umění a historií umění.
KRITERIA HODNOCENÍ:
- připravenost na hodinu (pomůcky)
- práce v hodině (aktivita, práce dle pokynů učitele)
- výsledek tvůrčí práce (zvládnutí tématu, dodržení zadání z úvodu hodiny po technické i obsahové stránce)
POMŮCKY:
- pevný a dostatečně velký kufřík na pomůcky (nebo box, krabice)
- zástěrka (anebo staré tričko, košile)
- měkkou tužku (B)
- gumu, ořezávátko
- houbička
- barevné fixy
- tenký černý fix (tenký Centropen - voděodolný)
- pastelky (alespoň 12 barev)
- voskovky (12 barev)
- suchý pastel (umělecké křídy 6 barev)
- tuhé lepidlo tyčinkové (např. Kores)
- ploché štětce (tenký a široký)
- kulaté štětce (tenký a široký)
- kalíšek na vodu
- hadřík
- igelit na lavici
- nůžky
- modelína a podložka na modelování
- vodové barvy
- temperové barvy (alespoň 6 barev)
- paleta na tempery
- +100 Kč na čtvrtky a barevné papíry (nakoupím a uskladním ve škole, aby se dětem v kufříku nepomačkaly)