Informace třídního učitele

začátek školního roku

Milí rodiče,
začátek nového školního roku se rychle blíží. 

1.9. konec 10:40, s sebou psací potřeby, svačinu a batoh - budeme rozdávat PS
2.9. konec 13:30, s sebou psací potřeby, svačinu a batoh - budeme rozdávat učebnice, adaptační aktivity 
3.9. výuka podle rozvrhu

 

Sledujte, prosím, facebookovou skupinu třídy. Najdete tam vše potřebné. Děkuji

Volitelné předměty

Systém volby volitelných předmětů je stejný jako loni. Během prvních dvou týdnů budou mít žáci možnost seznámit se s nabídkou volitelných předmětů prostřednictvím kolečka, kdy stráví 45 minut na každém z nich. Nabídka:

- Výtvarné činnosti

- Algoritmizace a programování

- Seminář praktické biologie

- Cvičení z českého jazyka a literatury 

Během ukázkové hodiny se žáci seznámí s obsahem jednotlivých předmětů. Po dokončení kolečka si žáci vyberou svůj preferovaný předmět a přihlásí se k němu.

Volitelný předmět NELZE změnit v průběhu školního roku.

Třídní schůzky

úterý 16. 9. od 17:00

úterý 11. 11. od 17:00

úterý 14. 4. od 17:00

Mgr.et Bc. Yveta Šantorová / 28. 8. 2025

Český jazyk

CÍLE PŘEDMĚTU

Hlavními cíli předmětu Český jazyk je vedení žáků ke kultivovanému písemnému a ústnímu projevu. Rozvíjení praktických dovedností při komunikaci v různých situacích. Získávání vědomostí potřebných k osvojování spisovné podoby českého jazyka. Naučit se vnímat literaturu jako specifický zdroj poznání a prožitků, rozvíjet základní čtenářské návyky a čtenářskou gramotnost. Využívat různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie či internet) pro rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu sebevzdělávání a nabýt schopností ke kritickému myšlení a posuzování hodnot. Velmi významným cílem v letošním roce pro nás bude úspěšná příprava na přijímací zkoušky, příp. bezproblémový přechod do vyššího stupně vzdělávání.

POMŮCKY

• ŽK
• učebnice
• pracovní sešit a procvičování pravopisu
• sešity dle rozdělení (2x linkovaný)
• čítanka

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ

• pravopisné pětiminutovky 
• testy – vždy jsou oznámeny předem, při absenci doplnění po příchodu do školy
• velké čtvrtletní práce a velké diktáty – 5x ročně, při absenci doplnění po příchodu do školy (diktáty bez doplnění)
• ústní zkoušení 
• slohové práce
• práce v hodinách dle aktivity
• pracovní listy na dané téma
• projekty, prezentace na dané známé téma
• čtenářský deník

HODNOCENÍ DOMÁCÍCH PRACÍ

• projekty, prezentace
• četba dle zadání
• pracovní listy ke společnému či individuálnímu hodnocení
• domácí příprava/úkoly

• čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace

 

Domácí úkoly jsou zapsány v Bakalářích.

Výsledná známka není jen průměrem známek! V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

Mgr.et Bc. Yveta Šantorová / 28. 8. 2025

Matematika

Logická olympiáda

Každý rok pořádá Mensa ČR logickou olympiádu.

Je možné se registrovat na www.logickaolympiada.cz

NAŠE CÍLE V MATEMATICE

Naučíme se: Matematizovat reálné situace, řešit je pomocí rovnic . Využít Pythagorovu větu,vypočítat objem, povrch válce a naučíme se konstruovat čtyřúhelníky.

Důležitým cílem předmětu je naučit se správně logicky myslet a svůj myšlenkový proces zdokonalovat, vést o něm záznamy také v grafické podobě.

HODNOCENÍ V PŘEDMĚTU MATEMATIKA

V matematice budeme prověřovat výsledky vzdělávání tématickými testíky každý týden (podle domluvy), ohlášenými většími pracemi na celou hodinu (opakovací a čtvrtletní), do hodnocení se započítává také práce v hodinách (drobné známky za aktivitu a řešení příkladů), připravenost na výuku (nošení pomůcek a úkolů) a aktivní práce ve skupinách. 

KDYŽ SE CHCEME UČIT DOMA

• ve škole si poznačíme, co nové jsme objevili, jakou chybu jsme napravili (chyba je inspirace)
• doma otevřeme sešit s poznámkami a pokoušíme se vybavit, co se ve škole dělo - stačí pár minut - a spočítat aspoň dva příklady znovu - to je trénink
• s kamarády zkusíme povídat o řešení úloh nebo se domluvit na společném vypracování domácího úkolu
• pracujeme se svými obavami nebo nízkou vůlí, klidně si je uvědomíme, a nastavíme se na to, že uděláme své nejlepší
• najdeme si "odměnu" za své učení
• inspirativní video https://jakserychlenaucit.cz/jak-se-naucit-matematiku/

POMŮCKY

ŽK a diář – nosíme vždy a všude. 
Sešity na M – na první hodinu M přineste všechny: velký A4 (460 nebo 440) a jeden malý tenký (zásadně 520) zůstane ve škole na testy. 
Učebnice – zpočátku 1. díl, dále se díly budou střídat – do diáře požadavky na změny.

Rýsovací pomůcky na každou hodinu M:

• Kružítko
• Trojúhelník s ryskou
• Naostřená tužka nebo mikrotužka
• Guma
• Úhloměr

Sladkosti jsou povoleny na hodiny velkých písemných prací.

Dohodli jsme se, že budeme nosit tabulky jako zdroj informací.

JAK SE LÉPE PŘIPRAVIT NA HODINU (MOŽNÁ NEJEN MATEMATIKY)

Chodím včas spát 
Snídám, svačím a dodržuji pitný režim o přestávkách
WC používám o přestávce
Pomůcky mám v pořádku a při ruce
Hodin se účastním AKTIVNĚ - jsem duchem na nich a přijímám nabízené aktivity, spolupracuji, využívám zdroje
Pokud nerozumím, je MOJÍ zodpovědností se ptát a žádat konzultace - spolužáka, pedagogů, dalších osob
Odevzdávám včas práce školní i domácí.

Mgr. Hana Schmidová / 30. 7. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ1)

Anglický jazyk (skupina AJ2)

Charakteristika a cíle předmětu

Pozornost je věnována rozvoji všech řečových dovedností, zvláště pak dovednostem produktivním a interaktivním, tj. dovednosti mluvení a dovednosti psaní. Ve výuce jsou používány autentické materiály nebo adaptované materiály pro danou jazykovou úroveň. Ve stále větším rozsahu se žáci seznamují s reáliemi dané jazykové oblasti včetně příslušných sociokulturních aspektů. Žáci jsou vedeni k užití ICT jako prostředku, který umožňuje rychlý přístup k informacím a snadnou a pohotovou komunikaci a tím dává prostor k rozvoji jazykových dovedností v autentickém prostředí. Vzdělávání v anglickém jazyku na 2. stupni vede k dosažení úrovně A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Žák 8. ročníku (na úrovni min. A2):

• se domluví s kamarády na tom, co budou dělat, kdy, kde a případně jakým způsobem,
• konverzuje o běžných tématech, reaguje na otázky, pokládá otázky,
• rozumí obsahu textů a vyhledá konkrétní informace v textech,
• sestaví písemné sdělení k probraným tématům a k tématům, která mu jsou blízká,
• se seznamuje s důležitými prvky života a kultury zemí příslušné jazykové oblasti.

POMŮCKY

učebnice, pracovní sešit, sešit A4 linkovaný, psací potřeby 

HODNOCENÍ

• ústní projev, konverzace k probraným tématům/běžná konverzace v anglickém jazyce
• větší testy za určitý probraný úsek budou hlášeny dopředu
• malé testy/konverzace (z učiva z předchozí hodiny) - namátkové zkoušení
• skupinová práce/ samostatná práce (pracovní listy, aktivní zapojení do projektů)
• aktivita v hodině, nošení pomůcek

online procvičování gramatiky (časů)

Perfect English Grammar

KVÍZY, TESTY, OPAKOVÁNÍ

Online kvízy a cvičení Cambridge English - gramatika, posleh, výslovnost, čtení, psaní, mluvení, slovní zásoba

Nástroj, jak se zlepšit v psaní díky okamžite zpětné vazbě - Write & Improve 

Polopatické vysvětlení gramatiky pro samouky (snadno pochopí i začátečník) - SoGoodLanguages

Online procvičování - Jazyky online

Kvízy v aj pro všechny a na různá témata – gramatika, geografie, historie, sranda….

SpellQuiz | Fun Quizzes, Spelling Quizzes, Grammar Quizzes, Geography Quiz, History and more!

Idiomy - Idioms | SpellQuiz říká se, že velmi vysoké úrovně jazyka dosáhneš, když znáš a rozumíš jeho idiomům :), protože ty vychází z mixu jazyka a kultury národa.

Umíš napsat, co slyšíš? Start your spelling test!  Celé věty čtou rodilí mluvčí. Lze nastavit obtížnost. Ty píšeš, co slyšíš. Využij také pro trénink Poslouchej a opakuj (i žongluj). Jednak trénuješ porozumění a psaní, ale také mluvení.

Knihy online zdarma nejen v angličtině Project Gutenberg

Zábavné reklamy - zadej Funny advertisements. British Airways safety video , 10 Famous Funny Commercials 

APPKY, WEBY, POŘADY

Appky ZDARMA: Woodpecker - videa podle témat, s aktivními titulky; BBC learning English, British council grammar, British council learnEnglish

Weby: CBeebies Global hry, pohádky a příběhy v britské angličtině

Obecně doporučuji pohádky pro děti typu Prasátko Peppa, Pošták Pat, Bing, Sarah a kachnička pro trénink současné a dobře znějící angličtiny. Spousta z nich je na Youtube, Netflixu, HBO, Apple TV

Pro starší žáky: Welcome to CBeebies Grown-Ups

TED TALKS - videa různých žánrů, oborů, témat, délek, s možností zapnout titulky (někdy jsou i české)

nejdůležitější anglická slovíčka

V příloze Ke stažení nalezneš:

1. Přehled 100 nejpoužívanějších slovíček v angličtině.
2. Přehled 3000 doporučených slov podle Společného evropského rámce The Oxford 3000™ by CEFR level (úroveň A1-B2). Úroveň A1 = začátečník, B2 = úroveň maturity na gymnáziu.
3. Survival package (balíček přežití) = anglické fráze, které využiješ na výletě v zahraničí.

Ing. Alena Semerádová / 29. 8. 2025

Anglický jazyk (skupina AJ2)

CÍL PŘEDMĚTU 

Hlavním cílem předmětu anglický jazyk je další rozšiřování jazykových znalostí a dovedností, aktivní osvojování si nové slovní zásoby i celých vět a zejména vytváření pozitivního vztahu k předmětu a získání správných návyků a postupů k učení se cizímu jazyku.

POMŮCKY

Na anglický jazyk budeme potřebovat: 

• školní sešit 444 (velký, linkovaný / lze použít sešit z loňska, pokud je v něm místo)
• učebnici Bloggers 4 + pracovní sešit. 
• domácí úkoly budou zveřejňovány v Bakalářích

 HODNOCENÍ

1. Souhrnné opakovací testy - hlášeny předem, učivo z probrané lekce
2. Dílčí testy- hlášeny alespoň hodinu předem, slovní zásoba, gramatika, poslech, čtení s porozuměním...
3. Slohové práce
4. Ústní zkoušení - formou dialogu, role-play, dramatizace...
5. Aktivita v hodinách
6. Referáty, prezentace, projekty
7. Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

Mgr. Michaela Štěpánová / 28. 8. 2025

Základy německého jazyka (skupina AJ1)

PRAVIDLA PRÁCE A HODNOCENÍ

Hlavním cílem předmětu Základy německého jazyka je získání základních jazykových znalostí a dovedností, osvojování si elementární slovní zásoby, vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu a získání správných návyků a postupů pro dovednost učit se německému jazyku. Prvním rok výuky německého jazyka je též ve znamení základních konverzačních frázích a jejich využití v praktickém životě.

POMŮCKY

• Žákovská knížka 
• Učebnice Maximal interaktiv 1 a pracovní sešit Maximal interaktiv 1
• sešit A5 linkovaný (564)

 HODNOCENÍ

• ústní projev (dialogy, krátké scénky, komunikační situace, překlad vět, mluvnická cvičení, slovíčka)
• písemné testy – vždy oznámeno dopředu
• skupinová či samostatná práce v hodině (práce v pracovním sešitě, pracovní listy, hry, rozhovory…)
• případně projekt či prezentace na dané téma - termín odevzdání i téma oznámeno s předstihem
• aktivita v hodině
•  Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru.
• čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace.

Mgr. Pavel Čingl / 31. 8. 2025

Základy německého jazyka (skupina AJ2)

PRAVIDLA PRÁCE A HODNOCENÍ

Hlavním cílem předmětu Základy německého jazyka je získání základních jazykových znalostí a dovedností, osvojování si elementární slovní zásoby, vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu a získání správných návyků a postupů pro dovednost učit se německému jazyku.

POMŮCKY

• Žákovská knížka 
• Učebnice Maximal interaktiv 1 + Pracovní sešit Maximal interaktiv 1
• sešit A4 linkovaný (460)
• malý sešit A5 nelinkovaný (budeme do něj kreslit, psát a lepit různé věci)
• desky obyčejné na zakládání eurosložek  + eurosložky (průsvitné zakládací obaly)
• propisky v barvách: modrá, červená, zelená, oranžová, černá
• pastelky (12 barev) 
• volné bílé papíry (možnost koupit si ve skupině celý balík papírů)

 HODNOCENÍ

• ústní projev (dialogy, krátké scénky, komunikační situace, překlad vět, mluvnická cvičení, slovíčka)
• písemné testy – vždy oznámeno dopředu
• skupinová či samostatná práce v hodině (práce v pracovním sešitě, pracovní listy, hry, rozhovory…)
• skupinová či samostatná práce na doma (tvůrčí a jiné projekty, rozhovory...)
• Projekt či prezentace na dané téma - termín odevzdání i téma oznámeno s předstihem
• aktivita v hodině
• Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru.
• čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace.

Anna Ramajzlová / 28. 8. 2025

Dějepis

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je probudit a posílit historické vědomí žáků a uchovat tak návaznost historické paměti, především ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je zejména poznávání dějů, skutků a jevů, které zásadním způsobem ovlivnily vývoj společnosti a promítly se do obrazu naší současnosti. Významně se uplatňuje zřetel k základním hodnotám evropské civilizace.

POMŮCKY

• sešit 444 (velký linkovaný / lze využít i sešit z loňska, pokud je v něm dostatek místa)
• 1x whiteboard marker (fixa na tabuli)

HODNOCENÍ

• Tematické testy - hlášeny předem, z probrané látky
• Písemné zkoušení - každý alespoň 1x za rok, z probrané látky
• Ústní zkoušení - každý alespoň 2x za pololetí, z probrané látky 
• Referáty, prezentace, projekty, ...
• mini projekt "Stalo se v tento den" - každý žák vyhledá a představí třídě jednu událost, která se odehrála v minulosti v den, na který připadá daná hodina dějepisu, událost by měla spadat do probíraného období 
• Aktivita v hodině
• Sebehodnocení a zpětná vazba učiteli

Mgr. Michaela Štěpánová / 1. 9. 2025

Fyzika

CÍLE PŘEDMĚTU

Cílem hodin fyziky na základní škole je rozvíjet u žáků základní porozumění přírodním zákonům a jevům prostřednictvím objevování, experimentování a propojení s jejich běžným životem a okolím. Studenti by měli získat praktické dovednosti, jako je měření a analýza dat, schopnost formulovat a upravovat své představy o fyzikálních procesech, a vytvořit si odpovědný přístup k přírodě. Důležité je také podněcovat jejich zájem o přírodní dění a budovat základy pro další studium fyziky.

Pomůcky

• ŽK
• učebnice, kalkulačka, PS
• pomůcky dle potřeby k projektům

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ:

• úlohy v pracovním sešitě
• pracovní listy na dané téma
• projekty, prezentace na dané známé téma
• práce v hodinách 

 

Mgr. Jiřina Závranská / 27. 8. 2025

Chemie

Co se v chemii naučíme

• popíšeme si, jak chemie vznikla (alchymie) a její význam pro každodenní život
• budeme pozorovat vlastnosti látek (skupenství, barva, pH, rozpustnost, struktura), změny skupenství
• provedeme jednoduché chemické experimenty
• rozlišit chemické látky a směsi, oddělovat látky ze směsí
• popíšeme stavbu atomu, vývoj názorů na atom
• naučíme se orientovat v PSP, zapamatujeme si značky chemických prvků, rozdělíme chemické prvky na kovy, nekovy a polokovy
• u vybraných kovů, nekovů a polokovů charakterizujeme jejich vlastnosti, použití, výskyt
• zapíšeme jednoduché chemické reakce, utvoříme vzorce pro oxidy, sulfidy, hydroxidy, halogenidy, kyseliny a jejich soli
• zaměříme se na prvek uhlík, porovnáme jeho modifikace
• rozdělíme typy vzorců v organické chemii, zapíšeme vzorce vybraných sloučenin, popíšeme si vlastnosti a využití známých uhlovodíků a jejich derivátů
• uvedeme rozdíl mezi kyselinou a zásadou, poskytneme první pomoci při poleptání a v dalších rizikových situacích
• dbáme na bezpečnost práce s chemickými látkami

Hodnocení v předmětu

K výuce:

• Žáci pracují v souladu s Google Classroom. Přístupové heslo jim bude sděleno učitelem.
• Žáci pracují v souladu s online učebnicí Vivid Books. Přístupové heslo jim bude také sděleno učitelem.

Pomůcky:

• Sešit na zápisky
• Pracovní sešit, učebnice
• Desky se školním logem na pracovní listy– zůstávají ve škole
• Pomůcky na psaní, nůžky, lepidlo

Hodnocení

• testy – dle domluvy/ probraného učiva
• příprava a zpracování laboratorních úkolů
• tvorba a prezentace zadané práce
• aktivita při skupinové práci
• aktivita během vyučování

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Kladu důraz

Žáci budou na začátku školního roku poučeni o bezpečnosti práce při praktické výuce v chemii. Je zakázané cokoliv pít, ochutnávat, slévat látky dohromady, plýtvat s materiálem. V případě porušování těchto pravidel bude žák z laboratorní aktivity vyloučen. 

Bc. Libuše Nová / 31. 8. 2025

Přírodopis

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Přírodopis vychází z oblasti Člověk a příroda. Žáci poznávají přírodu jako propojený systém, kde jednotlivé části na sebe působí a ovlivňují se. Učí se chápat význam přírodní rovnováhy pro život člověka i dalších organismů.

Předmět rozvíjí dovednosti pozorovat, zkoumat, experimentovat a vyvozovat závěry. Žáci se učí chápat souvislosti mezi přírodou a lidskou činností, včetně závislosti člověka na přírodních zdrojích a vlivů lidské činnosti na životní prostředí a zdraví.

Přírodopis vede k uvědomělému využívání přírodovědných poznatků a k odpovědnému vztahu k životnímu prostředí.

K výuce:

• Žáci pracují v souladu s Google Classroom. Přístupové heslo jim bude sděleno učitelem.
• Žáci pracují v souladu s online učebnicí Vivid Books. Přístupové heslo jim bude také sděleno učitelem.

Pomůcky:

• Sešit na zápisky
• Pracovní sešit, učebnice
• Desky se školním logem na pracovní listy– zůstávají ve škole
• Pomůcky na psaní, nůžky, lepidlo

Hodnocení

• testy – dle domluvy/ probraného učiva
• příprava a zpracování laboratorních úkolů
• tvorba a prezentace zadané práce
• aktivita při skupinové práci
• aktivita během vyučování

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Bc. Libuše Nová / 31. 8. 2025

Zeměpis

Zeměpis má přírodovědný i společenskovědní charakter. Umožňuje žákům poznávání přírody jako systému, porozumět zákonitostem přírodních procesů, pomáhá pochopit okolní prostředí a ukazuje, jak ho rozumně využívat a chránit pro budoucí generace. Žáci rozšíří se seznámí  s životem obyvatel jiných států a světadílů. Žáci se naučí poznávat kulturu a život jiných zemí, respektovat odlišná pravidla chování, v těchto zemích a získají praktické informace, důležité pro návštěvu těchto zemí.

HODNOCENÍ

Žáci budou hodnoceni na základě práce v hodině, orientace na mapě, skupinové práce, vlastních prezentací a projektů.

POMŮCKY

 Atlas světa, pracovní sešit

podcasty

1. Podcast SVĚTOVÍ je o skutečném životě v různých zemích světa. Přináší rozhovory s lidmi, kteří dlouhodobě žijí/žili v zahraničí, a ukazuje nejen zajímavosti z cestování, ale i každodenní realitu – práci, kulturu, bezpečnost nebo místní zvyky. Nejde jen o tipy pro turisty, ale o autentický pohled na život mimo Česko.
2. Podcast Na cestách s Go2 přináší rozhovory s lidmi žijícími v zahraničí. Ukazuje reálný život v různých zemích očima místních i Čechů a nevyhýbá se ani nepříjemným nebo nečekaným zkušenostem.
3. Podcast Exoti je zaměřený na dobrodružné a často neobvyklé příběhy z exotických zemí. Nabízí silné zážitky z cestování, někdy i drsnější realitu a situace, které běžný turista nezažije.
4. Podcast Travel Bible je plný cestovatelské inspirace, tipů a zkušeností. Obsahuje rozhovory s cestovateli a zaměřuje se i na praktické věci jako digitální nomádství nebo levnější a chytřejší cestování.

online aplikace, kvízy, hry

1. Slepé mapy zemí, hlavních měst, vlajek, oceánů, jezer Seterra (by GeoGuessr)
2. Formou hry prozkoumáte svět, kontinenty, státy i vybraná města pomocí webových stránek GeoGuessr. Úkolem je určit místo, které vidíte před sebou, můžete se v prostředí pohybovat stejně jako ve Street View aplikace Google Mapy. Svoji odpověď označíte kliknutím do mapy, která se nachází vpravo dole (lze ji přibližovat i oddalovat), potvrdíte tlačítkem Make Guess.

3. OpenGuessr - bezplatná alternativa k GeoGuessr, která nabízí podobný zážitek. Můžeš hrát s přáteli v režimu více hráčů nebo se účastnit online duelů.​

4. TerraClues - tato hra tě provede sérií hádanek a úkolů, které musíš vyřešit pomocí Google Maps. Můžeš si vybrat předem připravené výzvy nebo si vytvořit vlastní pro ostatní hráče.

5. City Guesser - tato hra tě přenese do různých měst po celém světě prostřednictvím videí a ty musíš uhodnout, o které město se jedná. Je to skvělý způsob, jak procvičit geografické znalosti a zároveň se bavit.

6. MapCrunch - pokud chceš zažít náhodné prozkoumávání světa, MapCrunch tě teleportuje na náhodné místo prostřednictvím Google Street View. Je to skvělý způsob, jak objevovat nová místa a užívat si virtuální cestování.

7. Locatestreet - tato hra ti poskytne sérii náhodných panoramat z Google Street View a tvým úkolem je určit, kde se nacházíš. Je to výzva pro tvé geografické dovednosti a pozorovací schopnosti.

8. Hide and Seek World - online hra, která využívá Google Street View k hraní na schovávanou. Můžeš se skrýt na různých místech po celém světě a ostatní hráči tě musí najít.

9.  KDETOSAKRA.cz je herní aplikace zaměřená na Českou republiku. Vybrat si můžete ze tří modulů, buď krajská města, náhodná místa nebo vlastní místo. Ve vlastním místě si zvolíte, co přesně chcete zkoumat, nejčastěji se používá místo, kde bydlíte + určitý okruh kilometrů, které si nastavíte. Aplikace vám potom generuje fotky různých míst v okolí a vaším úkolem je najít to pravé místo na mapě, která se vám objeví v pravém rohu obrazovky. Aplikace vám vaše odhady průběžně vyhodnocuje a na závěr se dozvíte, jak jste si vedli. Tato aplikace je výborná v tom, že nemusíte hrát sami, ale může se zapojit více hráčů – můžete mezi sebou soutěžit, kdo bude rychlejší, přesnější v hledání míst.

10. GeoFS je letecký simulátor s globálním prostředím generovaným ze satelitních snímků a digitálních geografických dat. Můžete jej spustit zdarma ve svém webovém prohlížeči, aniž byste museli cokoli instalovat.
11. Světová statistika v reálném čase WORLDOMETERS. Najdete aktuální statistiku z různých oborů, např. světovou populaci - úmrtí za tento rok i za dnešní den. Za ekonomický obor například celosvětové výdaje vlád ve zdravotnictví nebo na vzdělání. Počet automobilů či jízdních kol, které se letos vyrobily. K tomu tam najdete ještě odvětví médií, životního prostředí, jídla, vody, energie a zdraví. 
12. Pro zjištění životních nákladů kdekoliv na světě byla vyvinuta aplikace NUMBEO. I vy můžete pomoci při jejím vylepšování. Aplikace se vás zeptá na aktuální ceny ve vašem městě a vy je můžete klidně upravit. Zjistíte opravdu i detaily, třeba kolik stojí kdekoliv na světě 1 kg rýže nebo pivo, za jaké peníze se dá v zahraničí najíst v restauraci, jaké jsou ceny jízdenek ad.
13. Pomocí atlas.mapy.cz se za pomoci přehledných map dozvíte praktické informace o fyzickém a socioekonomickém zeměpise.
14. Aplikace THE TRUE SIZE OF vám umožní na mapě světa porovnat velikost (rozlohu) států navzájem. Můžete zjistit, jak malá či velká je Česká republika oproti jiným státům.
15. Kvízy zaměřené na opakování probraného učiva zeměpisu ŠKOLA S NADHLEDEM.
16. GEOGRAF.IN je aplikace ve slovenštině, která vám poskytne nesčetné množství testů a kvízů na témata týkající se celého světa nebo jeho jednotlivých částí.
17. Aplikace Earth View from Google vám umožní dát si na pozadí obrazovky nebo použít jako pozadí v prezentaci jakýkoliv obrázek z naší Země. 
18. Testy z okresního, krajského a celostátního kola Geografické (zeměpisné) olympiády z předchozích ročníků.

PaedDr. Boris Hajdúk, MBA / 7. 4. 2026

Etická a estetická výchova

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Předmět Etická a estetická výchova náleží do oblasti Umění a kultura a jeho největším cílem je učit žáky 8. a 9. ročníků spolupracovat a realizovat se v rámci společných uměleckých projektů.

V procesu uměleckého osvojování světa dochází k rozvíjení specifického cítění, tvořivosti, vnímavosti jedince k uměleckému dílu a jeho prostřednictvím k sobě samému i k okolnímu světu.Součástí tohoto procesu je hledání a nalézání vazeb mezi druhy umění na základě společných témat, schopnosti vcítit se do kulturních potřeb ostatních lidí a jimi vytvořených hodnot a přistupovat k nim s vědomím osobní účasti.

Zároveň je třeba při produktivních činnostech plánovat, organizovat, komunikovat, stanovovat cíle a naplňovat je. 

Dalším okruhem tohoto předmětu jsou vybrané kapitoly z oblasti osobnostně-sociální výchovy - například komunikace, psychohygiena atd.

POMŮCKY

• ŽK
• sešit linkovaný
• prací potřeby + další pomůcky podle zvoleného způsobu zpracování společného projektu

hodnocení

• aktivity a projekty - hodnoceno bude včasné odevzdání, pečlivost zpracování
• pracovní listy dle témat

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost, zapojení do skupinových prací a diskuzí, pomůcky v průběhu celého pololetí.

Mgr.et Bc. Yveta Šantorová / 10. 9. 2025

Informatika a pracovní výchova

CÍLE PŘEDMĚTU

Hlavními cíli předmětu je naučit žáky systematicky přistupovat k řešení problémů, rozdělit si ho na dílčí činnosti a ty pak jednotlivě nebo ve skupinách řešit. Naučit žáky efektivně vyhledat požadované informace v různých zdrojích, především však s využitím ICT. Naučit žáky zpracovat nalezené informace pomocí běžně dostupných kancelářských programů, případně pomocí nich vytvořit nové dokumenty, systematicky ukládat informace na různá záznamová média tak, aby byly v co nejkratší době přístupné. 

POMŮCKY:

• žákovská knížka, psací potřeby

HODNOCENí

• ústní projev (např. prezentace vlastní práce)
• aktivní přístup, snaha, zájem
• vypracování úkolu podle zadání, ve stanoveném čase
• ohled na individuální schopnosti
• práce v hodinách dle aktivity

 

 

Mgr. Jiřina Závranská / 27. 8. 2025

Občanská výchova

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Občanská výchova se zaměřuje na vytváření kvalit, které souvisejí s orientací žáků v sociální realitě a s jejich začleňováním do různých společenských vztahů a vazeb. Otevírá cestu k realistickému sebepoznání a poznávání osobnosti druhých lidí a k pochopení vlastního jednání i jednání druhých lidí v souvislosti s různými životními situacemi. Seznamuje žáky se vztahy v rodině a širších společenstvích, s hospodářským životem, činností důležitých politických institucí a orgánů a s možnými způsoby zapojení jednotlivců do občanského života. Učí žáky respektovat a uplatňovat mravní principy a pravidla společenského soužití a přebírat odpovědnost za vlastní názory, chování a jednání i jejich důsledky. Rozvíjí občanské a právní vědomí žáků, posiluje smysl jednotlivců pro osobní i občanskou odpovědnost a motivuje žáky k aktivní účasti na životě demokratické společnosti.

POMŮCKY

• ŽK
• sešit malý linkovaný

HODNOCENÍ

• testy – vždy jsou oznámeny předem, při absenci doplnění po příchodu do školy
• pracovní listy na dané téma
• projekty, prezentace na zadané téma
• práce v hodinách dle aktivit
• čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

Mgr.et Bc. Yveta Šantorová / 28. 8. 2025

Tělesná výchova (skupina TV1)

Charakteristika předmětu

• Vyučovací předmět tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví.
• Hlavním cílem vyučovacího předmětu je komplexní vzdělávání žáků v problematice aktivního pohybu jako významného činitele působící na zdravotní stav a harmonický rozvoj dítěte.
• Tělesná výchova vede žáky k poznání vlastních pohybových možností a zájmů, současně i k poznání účinků konkrétních pohybových činností na tělesnou zdatnost, duševní a sociální pohodu.
• Vede žáky od spontánního pohybu k řízené pohybové činnosti a zpět k vlastní pravidelné seberealizaci v oblíbeném sportu nebo v jiné pohybové aktivitě.

Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

• Předmět tělesná výchova je vyučován jako samostatný předmět.
• V každém ročníku dvě hodiny týdně. V hodinách povinné tělesné výchovy jsou využívány prvky zdravotní tělesné výchovy.
• Žáci cvičí a sportují, s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě, v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, na Dětském ostrově, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
• V úvodu hodiny všichni absolvují nástup, rozcvičku a dále se věnují v hlavní části hodiny danému typu sportování. Ke konci dochází k závěrečnému zklidnění – relaxaci.
• Žáci cvičí ve vhodném sportovním oblečení a obuvi.
• Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce. Spolu s dětmi používá veškeré dostupné náčiní a nářadí.

HODNOCENÍ 

• aktivita v hodinách
• snaha a provedení zadaných cvičení
• spolupráce při kolektivních hrách
• hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)
• sebehodnocení

NUTNÉ DODRŽOVAT

• pevnou obuv do tělocvičny a na venkovní hřiště
• čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
• v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
• svázané vlasy do gumičky 
• pokyny vyučujícího
• v hodinách TV nesmí mít žáci mobilní telefony
• jakýko-li úraz, případně indisponovanost, je nutné neprodleně nahlásit vyučujícímu

 

Ing. Jevgenij Lisovik / 1. 9. 2025

Tělesná výchova (skupina TV2)

Cíle hodin tělesné výchovy

Cílem tělesné výchovy na ZŠ je všestranný a harmonický rozvoj žáků, který zahrnuje upevňování zdraví, rozvoj pohybových schopností a dovedností, ale také formování pozitivních osobních vlastností a kladného vztahu k pohybové aktivitě jako základní životní potřebě. Dále se zaměřuje na osvojování vědomostí o pohybu, hygieně a bezpečnosti, a na prevenci zdravotních obtíží, včetně podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

HODNOCENÍ

• aktivita v hodinách
• snaha a provedení zadaných cvičení
• spolupráce při kolektivních hrách
• hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)
• sebehodnocení

NUTNÉ DODRŽOVAT

• pevnou obuv (podrážka nerozhoduje, nesmí ovšem dělat čáry na podlaze) do tělocvičny a na venkovní hřiště
• čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, mikina)
• v hodinách TV nesmí mít žáci na sobě žádné ostré předměty, které by mohly způsobit zranění jim nebo spolužákům (náramky, hodinky, prstýnky, náušnice, ozdobné kroužky apod.)
• svázané vlasy do gumičky

Mgr. Jiřina Závranská / 27. 8. 2025

Výtvarné činnosti

Cíl předmětu:

Cílem předmětu výtvarná výchova na prvním stupni je osvojení si základu výtvarných technik a názvosloví výtvarných materiálů, rozvoj kreativity, představivosti a estetického cítění.

Kriteria hodnocení: 

• připravenost na hodinu (pomůcky)
• práce v hodině (aktivita, práce dle pokynů učitele)
• výsledek tvůrčí práce (zvládnutí tématu, dodržení zadání z úvodu hodiny po technické i obsahové stránce)

Pomůcky:

1. pevný a dostatečně velký kufřík na pomůcky (nebo box, krabice)
2. zástěrka (anebo staré tričko, košile)
3. měkkou tužku (B)
4. gumu, ořezávátko
5. houbička
6. barevné fixy
7. tenký černý fix (tenký Centropen - voděodolný)
8. pastelky (alespoň 12 barev)
9. voskovky (12 barev)
10. suchý pastel (umělecké křídy 6 barev)
11. tuhé lepidlo tyčinkové (např. Kores)
12. ploché štětce (tenký a široký)
13. kulaté štětce (tenký a široký)
14. kalíšek na vodu
15. hadřík
16. igelit na lavici 
17. nůžky
18. modelína a podložka na modelování 
19. vodové barvy
20. temperové barvy (alespoň 6 barev)
21. paleta na tempery
22. +100 Kč na čtvrtky a barevné papíry (nakoupím a uskladním ve škole, aby se dětem v kufříku nepomačkaly).

Bc. Lukáš Hasoň / 28. 1. 2026

Algoritmizace a programování

Žáci se seznámí se základy algoritmizace a programování při práci na užiečných projektech.

Veškeré materiály najdou žáci na Virtuální škole (www.virtualni-skola.cz).

Ing. David Urbánek / 15. 9. 2025

Cvičení z českého jazyka a literatury

Cíle předmětu

Hlavními cíli předmětu Cvičení z českého jazyka a literatury je zopakování, prohloubení a zautomatizování znalostí, dovedností a kompetencí předmětu Český jazyk a literatura za účelem přípravy na přijímací zkoušky na střední školy.

POMŮCKY

ŽK a libovolný linkovaný sešit.

HODNOCENÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ

·  práce v hodinách dle aktivity

·  pracovní listy na dané téma

·  projekty, prezentace na dané známé téma

·  práce v online prostředí (Quizizz, Kahoot, Wordwall ...)

·  v Bakalářích jsou zapsané vždy všechny známky, které mají vliv na hodnocení, tudíž čtvrtletní a pololetní hodnocení odpovídá přesně váženému průměru.

·  čtvrtletní/pololetní hodnocení je hodnocení za celé čtvrtletí/pololetí, proto není možné, aby byli žáci narychlo přezkušování před uzavíráním klasifikace.

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

 

Mgr. Pavel Čingl / 31. 8. 2025

Seminář praktické biologie

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU

Žáci se učí pozorovat, experimentovat, vytvářet a ověřovat hypotézy o přírodních jevech a vyvozovat z nich závěry. Všímají si změn v životě člověka a své poznatky využívají při nácviku ochrany zdraví a života.

Součástí výuky je i osvojování zásad zdravého životního stylu a jejich uplatňování v praxi. Žáci se učí také účelně jednat při ohrožení v běžných i rizikových situacích.

 Pomůcky:

• žáci budou tvořit portfolio (potřebný materiál získají ve škole)
• pomůcky na psaní, barevné zvýrazňovače, nůžky, lepidlo

Hodnocení:

• krátké testy – dle domluvy/ probraného učiva
• příprava a zpracování laboratorních úkolů
• Aktivita při skupinové práci
• Aktivita během vyučování
• Tvorba a prezentace zadané práce

Absence

V případě absence je žák povinen si učivo doplnit. Žáci si hlídají v Bakalářích počet A (absece) a N (neodevzdáno/nehodnocen). Po příchodu do školy si žák doplní písemné práce a listy.

Bc. Libuše Nová / 31. 8. 2025