Online zprávy pro žáky 5. A

Přehled

Informace třídního učitele

zPĚTNÁ vAZBA RODIČŮM  A ŽÁKům (11.5. - 29.5.)

Vážení rodiče, milé děti,

ráda bych Vám touto formou poděkovala za stálou snahu a aktivitu. Vážím si Vaší spolupráce a věřím, že společně tento školní rok dokončíme bez sebemenších problémů.

Žáci, kteří od 25.5. nastoupili do dobrovolné prezenční výuky si chybějící úkoly doplní ve škole. Žáky, kteří zůstaly doma prosím o samostatné dolnění všech chybějících úkolů.

HODNOCENÍ ZA DRUHÉ POLOLETÍ

Vážení rodiče,

blíží se konec školního roku a s tím spojené uzavírání známek.

I v tomto neobvyklém pololetí budou žáci hodnoceni a dostanou vysvědčení. Všechny informace ohledně pravidel hodnocení naleznete v přiloženém dokumentu. Dokument byl dne 20. května zaslán také na Vaše soukromé emaily.

V případě dotazů jsem Vám k dispozici na emailu a telefonu. U závažnějších případů je možné si domluvit osobní schůzku.

Děkuji za pochopení a Vaši spolupráci.

Návrat do školních lavic

Vážení rodiče,

dnes (11.5.) jsem každému z Vás zaslala email s dotazem ohledně dobrovolné školní docházky od 25.5. 2020. Prosím tedy o kontrolu emailové schránky a písemnou zprávu, zda Vaše dítě do školy od 25.5. nastoupí.

Podrobné informace k návratu a organizaci naleznete v přiloženém souboru - Informace - návrat do školy.

Děkuji za Váš čas a rychlé jednání.

zPĚTNÁ vAZBA RODIČŮM  A ŽÁKům (20.4 - 8.5.)

Vážení rodiče, milé děti,

ráda bych Vám touto formou poděkovala za stálou snahu a aktivitu. Vážím si Vaší spolupráce a věřím, že společně tento školní rok dokončíme bez sebemenších problémů.

V přiloženém souboru opět naleznete zpětnou vazbu od vyučujících.  Zapomínálky poprosím o doplnění restů.

Zápis ze třídní schůzky (23.4. - 24.4.)

Třídní schůzky proběhly emailovou formou. Komunikaci pomocí telefonátu využilo minimum rodičů.

Ráda bych Vám také poděkovala za veškerou spolupráci, protože bez Vás by průběh online výuky nebyl tak hladký! :) Moc si vážím vynaloženého úsilí a zpětných vazeb, které od Vás dostávám. 

Níže naleznete zápis z třídní schůzky.

1. Předání hodnocení za 3. čtvrtletí
2. Povinné zapojení do distanční výuky, nabídka offline formy
3. Zrušení školy v přírodě, vratka peněz
4. Otevření škol 25. května, předběžné informace

5. Nabídka individuálních konzultací s TU a konzultací se školním psychologem

 

Přeji příjemné jarní dny.

Třídní schůzky

Vážení rodiče, milé děti,

v příštím týdnu (20.4. - 24.4.) nás čekají netradiční třídní schůzky.  Jejich náplní bude především předání čtvrtletního vysvědčení a obecných informací o pokračování distanční výuky.

Čtvrtletní vysvědčení a obecné informace budou zaslány každému individuálně emailem. Prosím všechny, aby mi na email odepsali, že jsou seznámeni s jeho obsahem (s klasifikací svého dítěte za 3. čtvrtletí 2019/20 a s obecnými informacemi).

Pro další dotazy nabízím možnost telefonátu či videohovoru.

Těm rodičům, jejichž dítě se jeví jako nekontaktní (neplní úkoly, nemáme od něj zprávy ani omluvy) nebo téměř nekontaktní bude zaslán dopis (poštou doporučeně) s žádostí o zapojení se do výuky. Také bude přiloženo čtvrteltní hodnocení.

Budu se těšit spojení.

Online výuka,Škola v pyžamu a videohovory

Vážení rodiče, milé děti,

velice mě těší pozitivní ohlas na nový výukový portál ŠKOLA V PYŽAMU. Také si vážím pozitivních ohlasů na testy přes platformu QUIZZIZ.COM. V rámci stálého zlepšování online výuky a usnadňování komunikace se na Vás obracím s nabídkou online vysílání, to bude nově fungovat přes aplikaci ZOOM.  Podrobnější infomace jsou zveřejněny vždy u jednotlých setkání.

 

WA skupina dále funguje pro dotazy a běžnou komunikaci- Také na odevzdávání úkolů z MATEMATIKY.

Také jsem Vám k dispozici na emailu a telefonním čísle +420 604 637 650.

zPĚTNÁ vAZBA RODIČŮM  A ŽÁKům (30.3 -17.4.)

Vážení rodiče, milé děti,

ráda bych Vám touto formou poděkovala za ochotu přizpůsobit se novým podmínkám a snahu, kterou každý den Vy i Vaše děti projevujete při plnění zadaných úkolů. Každý splněný úkol je krůčkem k snadnému návratu do školních lavic a každá chyba je cestou k lepším výsledkům. Vždy je lepší se zapojit než nečinně přihlížet.

Aktivita je také důležitá pro budoucí hodnocení. Známky za mé pžedměty je možné získat za vyplněné testy na platformě quizziz.com  nebo větší úkoly, u kterých je uvedena poznámka bude hodonoceno.

Dne 15.4. jsem každému poslala soukromý email se zpětnou vazbou k českému jazyku a vlastivědě.  V přiloženém souboru naleznete zpětnou vazbu i od ostatních vyučujících.

Prosím o napravení restů.

Přeji mnoho sil a pevného zdraví.

FORMULÁŘE - OŠETŘOVNÉ

Vážení rodiče,

vzhledem k minimalizaci mezilidských styků a doporučení MPSV o možnosti elektronického vydávání potvrzení o ošetřování člena rodiny v době uzavření škol kontaktujte paní hospodářku na bergerova@zskorenskeho.cz a následně vám bude potvrzení zasláno emailem. Děkujeme za pochopení.

PSYCHOLOG ONLINE

Milé děti, drazí kolegové, rodičové!

Všichni jsme teď v situaci, kterou nikdo z nás ještě nezažil. To s sebou přináší mnoho nových pocitů a stavů duše, které nás mohou leckdy překvapit. Držme při sobě více než kdy jindy a společně vše zvládneme! V případě potřeby mě neváhejte kontaktovat, jsem tu stále pro vás! Nejsnáze mě zastihnete online na Hangouts ve dnech, jak jsme byli zvyklí, tedy úterý, čtvrtek a pátek. (aplikaci lze jednoduše nainstalovat přes https://hangouts.google.com/ dále vyhledat: evakubovap8@gmail)

Těším se na Vás!

Vaše školní psycholožka Eva Kubová

TELEVIZNÍ A ONLINE VZDĚLÁVÁNÍ

Vážení rodiče, milé děti,

v této těžké situaci se na Vás obracím s nabídkou online pomocníků.

 

Především Vám chci nabídnout online konzultace a případné dovysvětlení látky.  Jak již asi víte, máme s žáky skupinovou konverzaci v aplikaci Watsapp, také funguji na dalších sociálních sítích jako je facebook a Instagram. Ve všech těchto sítích se dají pořádat skupinové chaty a konverzace. V případě, že máte tedy s čímkoliv problém, nebo se potřebujete jen poradit, jak efektivněji pracovat, jsem Vám k dispozici.

Žákům budu též do Watsappové skupiny zasílat odkazy na kontrolní testíky a kvízy. Samozřejmě vše budu uveřejňovat i na webu třídy.

V případě, že nemáte k dispozici potřebné připojení či elektroniku, neváhejte mě kontaktovat. Vždy je možné se domluvit na alternativním řešení, např. offline výuka.

 

Dále jako zpestření doporučuji pořad České televize -  UčíTelka.

Níže naleznete odkaz na rozvrh programu.

https://www.ceskatelevize.cz/porady/13394657013-ucitelka/12772-rozvrh/?fbclid=IwAR1REC9RQ85ro98plGjfgJeZSJCluJuWiD7exuhYP9opMQVy-DtHTgYc53M

 

V  neposlední řadě je nutné zaměřit se i na volný čas dětí. Níže naleznete odkaz na volnočasové hry, které mají určitý edukační potenciál. Většinu her děti znají již z výuky.

https://www.cestinarskespeky.cz/hry?fbclid=IwAR04STkenj4YbHHeqFFawo_2qiZMTk6HguW2z5--7hKozzhHrtUqTHxyJZs

 

Nová situace nabízí i nové možnosti, jako například muzea a knihovny online. Níže naleznete několik užitečných odkazů, které Vám i dětěm mohou pomoci rozšířit obzory a spestřit volný čas.

NÁRODNÍ MUZEUM -https://www.nm.cz/virtualne-do-muzea?fbclid=IwAR0IfzJ8hDQKvTqphBcGM3XL3sXhaqR9ZDFYR805EDekgAX8-UzvlpcAzCY#online-vystavy

MĚSTSKÁ KNIHOVNA V PRAZE -  https://search.mlp.cz/cz/davka/e-knihy_volne_ke_stazeni/?p=#/c_s_ol=espQCId-eq:e-knihy_volne_ke_stazeni-amp:offset-eq:48

ČESKÝ ROZHLAS - https://junior.rozhlas.cz/

 

Rodičům přeji mnoho sil a pevných nervů, žákům především mnoho nových poznatků.

Těším se na shledání.

ABAKU

Pokud si chcete hrát a soupeřit mezi sebou v Abaku, tak mi napište svou e-mailovou adresu a jméno na syblik@zskorenskeho.cz.

Je nutná pro registraci. Poté si stačí jen zkontrolovat e-mailovou schránku s instrukcemi.

 ASISTENT POMÁHÁ

Milí rodiče, milé děti,
ve spolupráci s asistenty pedagogů vznikly skupiny pro třídy napříč celou ZŠ. Každá třída má nyní svou facebookovou skupinu, do které se můžete přidat, a ve které Vám bude k dispozici vždy daný asistent pedagoga. Využijte pomoc asistentů pedagoga v případě, že si s něčím nevíte rady. Kontaktovat je můžete přímo v dané skupině a domluvit se na dalším postupu.

5.A – ZŠ Kořenského – asistent pomáhá

https://www.facebook.com/groups/210196273414413/

Bc. Štěpánka Drozdová / 2. 6. 2020

Český jazyk

Ke stažení

Úkoly k samostudiu  1.6. - 5.6.

Literatura

Četba vybrané knihy. Příprava na odevzdání posledního zápisu ve čtenářském deníku.

Připomínám termín odevzdání - 8.6. 2020.

Čtenářský deník bude hodnocen!

Mluvnice

Fakta a názory, opakování pravopisu

Samostatné úkoly: Učebnice str. 154 cv. 20 a str. 155 cv. 26

ZOOM - Úterý 2.6. od 10:00

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Před vysíláním si přečtěte bílý a oranžový rámeček v učebnici na str. 150. Poté budeme společně pracovat s cvičením  9, 11 a 19.

 

ZOOM - Čtvrtek 4.6. od 10:00

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Opakování pravopisu - Společně vypracujeme celou stranu 55 v PS. Možnost dotazů a dovysvětlení pravopisných jevů.

 

Online procvičování:

Úkoly k samostudiu  25.5. - 29.5.

Sloh

Referát a jeho náležitosti

Přečtěte si ohraničený text v učebnici na str.141 a pokuste vypracovat krátký referát na Vámi zvolené téma. Referát by měl být v rozsahu poloviny strany A4 + obrázky a použité zdroje.

Jako inspiraci pro referát můžete použít cv. 28 na str. 147 v učebnici.

Při psaní referátu dodržujte tato pravidla:

  1. Používejte vhodné zdroje (knihy, časopisy, internet).
  2. Sestavte si osnovu
  3. Vyberte ze zdrojů vhodné informace
  4. Text doplňte obrázky či jinými přílohami

Práce bude známkovaná!

 

Literatura

Četba vybrané knihy. Příprava na odevzdání posledního zápisu ve čtenářském deníku.

 

Mluvnice

Vlastní jména, mimojazykové prostředky, opakování pravopisu

Online test:

Opakování přídavných jmen - https://quizizz.com/join?gc=0404354

Test je aktivní do pátku 29.5. do 8 hodin večer. Test bude hodnocen!

Učebnice str. 138 – do sešitu přepište psacím písmem cv. 21

 

ZOOM - Úterý 26.5. od 10:00

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Vlastní jména – Před vysíláním si přečtěte ohraničený text v učebnici na str. 137 a poté pracujte s textem na str. 136 (Kdo je Pavel Jurkovič?)

Z textu vypište všechna vlastní jména a pokuste se je zařadit do kategorií dle textu.

K další práci budeme potřebovat sešit, psací potřeby a PS str. 54.

 

ZOOM - Čtvrtek 28.5. od 10:00

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Mimojazykové prostředky - Před vysíláním si přečtěte oranžový rámeček v učebnici na str. 142. Poté se zamyslete nad tím, jaká gesta běžně používáte (budeme si je předvádět).

Před vysíláním si také připravte cv. 19 na str. 145.

K další práci budeme potřebovat učebnici a PS str. 54.

 

Úkoly k samostudiu  18.5. - 22.5.

sLOH

Orientace v textu

Přečtěte si oražové rámečky v učebnici na str. 128

Poté pracujte s textem - Z historie sokolnictví (uč. str. 128) a vypracujte níže položené otázky.

Kolik je v textu odstavců?

Obsahuje text ilustraci?

Je titulek výstižný? Pokus se vymyslet více vystižný.

Z textu vypište vše důležité (alespoň 3 informace).

Kde naleznete obsah a k čemu čtenáři slouží?

 

Literatura

Četba vybrané knihy.

 

Mluvnice

Opakování  - zájmena a jejich druhy, přídavná jména, druhy

Nová látka - stupňování přídavných jmen (probereme online)

Vypracujete přiložené pracovní listy - Přídavná jména, Zájmena.

 

Tento týden nás opět čekají dvě online setkání. Úkoly, k jednotlivým setkáním naleznete pod odkazem. Budu se těšit. :-)

ZOOM - Úterý 19.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Připravte si pracovní list - Přídavná jména. Společně vypracujeme cv. 2 a 3.  Také si k vysílání připavte čistý papír/sešit a tužku.

 

 ZOOM - Čtvrtek 21.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Připravte si pracovní líst - Zájmena. Společně vypracujeme cv. 2,3,6,7.

 

V níže zveřejněných odkazech naleznete videa, která Vám pomohou s opakováním.

Přivlastňovací přídavná jména - https://edu.ceskatelevize.cz/privlastnovaci-pridavna-a-rodinna-jmena-5e442273e173fa6cb524ac27

Zájmena osobní - https://edu.ceskatelevize.cz/osobni-zajmena-5e4422ace173fa6cb524ad4b

 

Úkoly k samostudiu 11.5. - 15.5.

Sloh

Napiš krátký rozhovor s tvým nejlepším kamarádem. Při psaní využij věty uvozovací a přímou řeč. Nezapomeň na správně napsané uvozovky. Téma rozhovoru nechám na tobě.

Literatura

Četba vybrané knihy.

Mluvnice

Opakování ze skladby, přímá řeč a věta uvozovací

Vypracujte přiložený pracovní list - Opakování za skladby.

 

Tento týden nás opět čekají dvě online setkání. Úkoly, k jednotlivým setkáním naleznete pod odkazem. Budu se těšit. :-)

ZOOM - Úterý 12.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

Věta uvozovací a přímá řeč – PS str. 52 celá. Pro připomenutí si přečtěte chytrý rámeček v učebnici na str. 10.  

 

ZOOM - Čtvrtek 14.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

Opakování ze skladby – PS str. 53 cv. 1 + úkoly k textu.

 

Online testy:

Testy jsou aktivní do párku 15.5. do 8 hodin večer.

 

Úkoly k samostudiu 4.5. - 8.5.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU.

Sloh

E-mail

Náležitosti emailu - předmět, oslovení, vlastní obsah zprávy, rozloučení a podpis. Možné je přiložit i přílohu (soubor, fotografii, video).

Napište mi email, který bude obsahovat všechny výše uvedené náležitosti. Téma emailu nechám na Vás. Napište prostě něco, co byste mi chtěli sdělit. Nezapomeňte do emailu přidat přílohu, třeba nějaký veselý obrázek.

Rozsah emailu – 5 až 10 vět

Email pošlete ze své emailové adresy (založena na SI) na můj pracovní email: drozdova@zskorenskeho.cz

Návod na vkládání přílohy naleznete v přiloženém videu - https://www.youtube.com/watch?v=f42PqyUAVM8

Literatura - Četba

Četba vybrané knihy do dalšího čtenářského deníku.

mluvnice

Opakování ze skladby, podmět a přísudek, věta jednoduchá a souvětí, spojovací výrazy

V tomto týdnu nás opět čekají dvě online vysílání přes aplikaci ZOOM. (Návod na instalaci naleznete v přiloženém odkazu - https://www.youtube.com/watch?v=cM9PXVa7d9g&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0FF8DA6wI9DWiZQAEInvnMoAR0MC7WXy8xLKQg9alNbk8UR2xPVZLp6es)

 

ZOOM - Úterý 5.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

Spojky a spojovací výrazy - PS str. 50 cv. 2 a 3

 

 ZOOM - Čtvrtek 7.5. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

Spojovací výrazy, grafy souvětí - PS str. 51 cv.6 (procvičování)

 

PS str. 45 cv. 4, str. 46 cv. 1 a 2, str. 47 cv.4

Učebnice str. 105 - přečíst rámeček a odpovědět na následující otázky.

  • K čemu využíváme spojovací výrazy?
  • Jakým slovním druhem může být spojovací výraz?
  • Před kterými spojkami většinou nepíšeme čárku?
  • Jak od sebe poznáme větu jednoduchou a souvětí?

 

Online testy a kvízy:

Tento týden jsem připravila pouze jeden test. Test obsahuje shrnutí látky shody přísudku s podmětem, druhy podmětů a přísudků, rozlišení věty jednoduché a souvětí a určování počtu vět v souvětí.

Test není težký, ale obsahuje 65 otázek. Pokuste se prosím vyplnit vše. :-)

 

Úkoly k samostudiu 27.4. – 1.5.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU.

Sloh

Tento týden bych byla velice ráda, kdybychom se společně zapojili do dobročinné akce ÚSMĚV DO SCHRÁNKY. V této obtížné době je třeba si pomáhat a každá maličkost se počítá.

Jedná se o vytvoření pohlednice a napsání krátkého upřímného textu. Pohlednici je poté možné odeslat do vybraného pečovatelského centra.

Veškeré podrobnější informace naleznete v přiloženém odkazu - https://usmevdoschranky.cz/pro-dobrovolniky/

Úkol je dobrovolný. Pokud se však rozhodnete darovat úsměv do schránky, budu jedině ráda (také ho ráda uvidím).

 

Literatura

Vyberte si knížku do dalšího čtenářského deníku a zašlete mi její název. Knížka by měla mít minimálně 100 stran.

 

Mluvnice

PS str. 44 cv. 1; str. 45 cv. 2,3; str. 47 cv.3

V tomto týdnu nás také čekají dvě online vysílání přes aplikaci ZOOM. (Návod na instalaci naleznete v přiloženém odkazu - https://www.youtube.com/watch?v=cM9PXVa7d9g&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0FF8DA6wI9DWiZQAEInvnMoAR0MC7WXy8xLKQg9alNbk8UR2xPVZLp6es)

ZOOM - Úterý 28.4. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

- Zopakujeme si, co je to podmět a přísudek. Připrav si na setkání cvičení 10 v učebnici na str. 101. a cvičení 20 v učebnici na str. 104.

 ZOOM - Čtvrtek 30.4. od 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Heslo: 650681)

- Věta jednoduchá a souvětí - Budeme si povídat o spojkách a jejich použití. Také si zkusíme vytváření grafů souvětí. Učebnice str. 105.

Online testy a kvízy:

Podmět – https://quizizz.com/join?gc=050803

Podmět a přísudek - https://quizizz.com/join?gc=867997

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem - https://quizizz.com/join?gc=264470

 

úkoly k samostudiu 20.4. – 24.4.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU. (návod na přihlášení ve zprávách od třídního učitele)

V tomto týdnu nás čeká zkušební videokonference. Ta se bude konat přes portál ŠKOLA V PYŽAMU dne 23.4. od 11 hodin dopoledne. Tato videokonference je dobrovolná a bude především na dotazy k výuce – to čemu nerozumíte.

Sloh

Napiš mi (paní učitelce Drozdové) dopis. Do dopisu můžeš napsat vše, co tě napadne. Například: jak se máš, jak zvládáš dny bez školy a kamarádů, jak tě baví výuka přes internet, nebo na co se těšíš až skončí koronavirus.

  • Nezapomeň na náležitosti dopisu - oslovení, rozloučení i podpis.
  • Můžete psát na papír nebo na počítači.
  • Dodržte rozsah půl strany A4.
  • Dbejte na správný pravopis.

Literatura

Stále platí dočítání knihy do čtenářského deníku.

Čtenářský deník je nutné odevzdat elektronickou formou (přes ŠKOLU V PYŽAMU) nejpozději do 22.4. do 8 hodin večer.

Deník bude známkován!

Mluvnice

Opakování pravopisných jevů – velká písmena, vyjmenovaná slova, shoda přísudku s podmětem, koncovky pod. a příd. jmen.

Online diktát (vyjmenovaná slova) – http://cestina.diktaty.cz/cv.php?id=47&sel=1

Online diktát (velká písmena) - http://cestina.diktaty.cz/cv.php?id=258&sel=1

Online test (přídavná jména) – https://quizizz.com/join?gc=292669

Test je ktivní pouze do pátku 24.4. od 8 hodin večer.

Učebnice str. 123 cv. 24 a 26  

PS str. 24 cv. 10, str. 49 cv. 4 a 5

Svými slovy vysvětlete následující pojmy z českého jazyka (znáš je ze školy) a uveď k nim příklady.

Infinitiv, Synonymum, Antonymum

Pojmy stačí napsat do komentářů a vyplněná cvičení vyfotit a nasdílet do ŠKOLY V PYŽAMU.

 
Stále platí online procvičování:

úkoly k samostudiu 13.4. - 17.4.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU. (návod na přihlášení ve zprávach od třídního učitele)

mLUVNICE

Opakování pravopisných jevů - vyjmenovaná slova, shoda přísudku s podmětem, vzory podstatných a přídavných jmen.

Online testy na platformě QUIZZIZ.COM. Vypracujte do pátku 17.4. do 8 hodin večer.

Vyjmenovaná slova - https://quizizz.com/join?gc=202534

Celkové opakování - https://quizizz.com/join?gc=426555

Vzory podstatných jmen - https://quizizz.com/join?gc=249446

PS str. 48 cv. 2 a 3

PS str. 49 cv. 7 (napiště do sešitu nebo rovnou do komentářů na ŠKOLE V PYŽAMU)

Literatura

Dopracovávání  ČTENÁŘSKÉHO DENÍKU! Páty zápis žáci vytvoří z vlastní vybrané knihy.

Termín odevzdání je do 22.4. 2020. 

Deník bude hodnocen!

 

Stále platí online procvičování:

úkoly k samostudiu 6.4. - 10.4.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU. (návod na přihlášení ve zprávach od třídního učitele)

mLUVNICE

Opakování pravopisných jevů, pravopisu U/Ú/Ů, psaní velkých písmen u vlastních jmen, zájmena

 
Vypracujte přiložený pracovní list.
 
Online testy na platformě QUIZZIZ.COM. Vypracujte do pátku 10.4. do 8. hodin večer.

Pravopis U,Ú,Ů - http://quizizz.com/join?gc=282537

Velká písmena u vlastních jmen - http://quizizz.com/join?gc=674282

Pro připomenutí a zopakování zájmen si v učebnici přečtěte oranžové rámečky na str. 114 a 115.

Poté odpovězte na následující otázky:

  • 1. Jaký pád nemá zájmeno SE?
  • 2. Jak se skloňuje zájemno JÁ ve 2. a 6. pádu?
  • 3. V jakém významu slova píšeme SEBOU (bez předložky)?
  • 4. Krátké tvary zájmen NAŠI, VAŠI píšeme ve 4.pádě? ANO nebo NE?

Literatura

Přečtěte si krátký příběh a vypracujete jeho mapu. Příběh i mapu naleznete v přiloženém souboru.

 
Všechny splněné úkoly odevzdávejte na portál ŠKOLA V PYŽAMU.
 
Stále platí online procvičování:

úkoly k samostudiu 30.3. - 3.4.

mLUVNICE

Opakování jednotlivých slovních druhů,mluvnických kategorií a pravopisu

Učebnice str. 118 cv. 10 celé (přepsat do sešitu)

Pracovní sešit  str. 3 cv. 1 - 4 + str. 4 cv. 5 a 6

Online testy: přes platformu quizziz.com, platí stejná pravidla

  - vyjmenovaná slova - http://quizizz.com/join?gc=491304

  - slovní druhy -http://quizizz.com/join?gc=379140

  - mluvnické kategorie podstatných jmen - http://quizizz.com/join?gc=736467

Testy jsou aktivní do pátku 3.4. do 8 hodin večer. Rada – nenechávejte vypracování testu na poslední chvíli!

Online procvičování

Souhrnná cvičení, opakování pravopisu - https://www.skolasnadhledem.cz/profil/1-stupen/12-cesky-jazyk/1927-5-rocnik/1405-pravopis?type=exercise&scroll=80

Číslovky a jejich skloňování: https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=5&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=04.+%C4%8C%C3%ADslovky#selid

Zájmena, jejich druhy a skloňování: https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=5&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=03.+Z%C3%A1jmena#selid

Sloh

V době, kdy většinu času trávíme doma bez kontaktu s kamarády je třeba se umět pořádně zabavit. Vymysli týdenní výzvu pro své spolužáky. Inspiraci nalezneš v přiloženém obrázku. Tvořit můžeš i elektronicky.

Termín odevzdání je do neděle 5.4. do 8 hodin večer.

Literatura

Vzpomeňte si naše básničky, které se tak rádi učíte. Pokuste se sami krátkou básničku vymyslet.  Téma básničky je libovolné a můžeš připojit i ilustraci.

Pro připomenutí: Základem básně je rým (Petr-metr, les-pes), který se poté skládá do veršů a slok.

Termín odevzdání je do neděle 5.4. do 8 hodin večer.

Teším se na vaší tvořivost.

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

Mluvnice

Opakování číslovek, zájmen a pravopisu

Učebnice str. 116– 118 – opakování zájmen; vypracujte cvičení  4,6,7 a 12. (vše přepiš do sešitu)

Pracovní sešit str. 39 - 40 (všechna cvičení)

Online testy přes platformu quizizz.com – Zájmena: http://quizizz.com/join?gc=376442

 - Pravopis číslovek: http://quizizz.com/join?gc=912690

 - Pravopis shoda přísudku s podmětem: http://quizizz.com/join?gc=170862

Testy jsou aktivní do pátku 27.3. do 8 hodin večer. Rada – nenechávejte vypracování testu na poslední chvíli!

Nezapomeňte také trénovat pravopis – k tomu vám může posloužit online procvičování. (např.https://www.umimecesky.cz/cesky-jazyk-5-trida)

Níže zasílám několik odkazů, na kterých naleznete zpřístupněné online učebnice, pracovní sešity, pracovní listy a testy.

https://www.proskoly.cz/ (zde je nutné přihlášení – přihlašovací údaje pro každého žáka mám k dispozici, stačí mne kontaktovat)

https://www.etaktik.cz/56-interaktivnich-titulu (zde se každý rodič přihlásí přes svůj email, vše je zdarma)

https://www.scio.cz/pro-deti-a-rodice/procvicovaci-testy.asp (vložte do košíku, objednejte, nic neplatíte, vše je zdarma)

Další zábavné procvičování naleznete na stránkách: http://www.rysava.websnadno.cz/Cesky-jazyk-5rocnik.html nebo https://www.mojecestina.cz/?fbclid=IwAR1yK3zEdEIRhUDRYX2PI2TtH7UvyULR5TtsQhnOGIBySVZlCcIc1VBCLZM

Literatura 

najděte básničku, přepište ji na papír a zkuste odpovědět na následující otázky:

Jaké je v ní asi počasí?

Komu by si ji věnoval?

Kolik je básničce asi let?

Jakou má básnička barvu?

Jakou má básnička chuť?

Zkus básničku nakreslit.

Tento úkol je třeba udělat do pátku 27.3. a vyfocený zaslat na email či Watsapp.

+ načítejte knížku do čtenářského deníku

Sloh

Vymyslete REKLAMU (na vaši oblíbenou věc, jídlo či sport)

- dbejte na grafickou podobu  - můžete tvořit v ruce nebo v malování na PC

- reklama má být krátká, výstižná a především zajímavá

- vytvořenou reklamu mi zašlete do neděle 29.3. do 8 hodin večer přes email či WhatsApp

Bc. Štěpánka Drozdová / 29. 5. 2020

Matematika

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 1. - 5. 6. 

Dobrý den děti, zdravím vás a děkuji všem za splněné úkoly a práce. Vážím si toho a mám radost.

Tento týden se vrátíme k opakování a procvičování operací s desetinnými čísly. Už minulý týden ve videovýuce jsme si trochu připomněli sčítání a odčítání ve slovních úlohách a budeme ještě pokračovat. Využijeme k tomu růžový sešit  "Od zlomku k desetinnému číslu".

  • Vypracujte prosím str. 18/cv.1 - ovocné šťávy
  • str. 20/cv. 1, 2 a výpočty si zkontroluj na kalkulátoru, také cv. 5 pamětně
  • str. 21/1, 2 - doplň tabulku a graf

Nezapomeň zapisovat pod sebe přesně řády - jednotky, desítky, stovky... a hlavně desetinnou čárku i desetinná čísla.

Jinak je postup stejný jako u celých čísel při sčítání a odčítání pod sebou.

U grafu buďte pozorní při zápisu hodnot na osách X (Kč) vodorovná linka a Y (kg) svislá linka a přesně vyznač průsečík.              Použij pravítko.

  • Skupina pracující doma mi práce pošle ke kontrole na WA nebo mail do konce týdne :o)
  • Skupina navštěvující školu pracuje s paní asistentkou ve třídě.

Uvidíme se opět ve středu v 10 hod na scypu. Pošlu nový odkaz. Držte se a mějte se hezky.

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 25. - 29. 5.

Zdravím všechny počtáře naší třídy a zde je program na tento týden :o)

  • Budeme se dále věnovat převodu jednotek obsahu, protože někteří z vás stále nemají látku upevněnou a nedodali úkoly z minulého týdne. Ti z vás, kteří už úlohy máte, si můžete s námi práci kontrolovat a upravovat.
  • Rozdělíme se na dvě skupiny:
  • Jedna skupina - docházející do školy: vypracuje všechna chybějící cvičení.

        Podrobný seznam jsem poslala na mail  paní asistentce  i vaší třídní učitelce.

  • Druhá skupina -  pracující z domova: procvičuje a dokončuje látku z minulého týdne

                                            (převody jednotek obsahu).

  • Také si zopakujeme aritmetiku - sčítání a odčítání desetinných čísel písemně, abychom nezapomněli.
  • Na SCYPU se uvidíme tentokrát dvakrát v týdnu, středu a pátek v 10 h. Připojí se i první skupina ve třídě.

        Projdeme si znovu převody jednotek obsahu a aplikaci ve slovních úlohách, také aritmetiku. 

         https://join.skype.com/dxUXEqcLwIJm

  • Nebudeme spěchat s další látkou, dokud se všichni nesjednotíme ve zpracovaných úkolech.

        Do třídy si, prosím, noste psací potřeby, učebnici, PS a HP a rýsovací potřeby.

         Mějte se všichni moc hezky, držte se a těším se na vás :o)

ÚKOLY K SAMOSTUDIU  18. - 22. 5.

Ahojky děti, já vás zdravím a vítám na našich stránkách.

Tento týden budeme pracovat s novou látkou, a to převodem jednotek obsahu v jednotkách čtverečních.

  • Víme, že se značí dvojkou nad posledním písmenkem. Počítač to ale neumí, tak dvojka bude psána

          za  posledním písmenkem, např.  cm2  .

Z minulých hodin, kdy jsme počítali obsah čtverce a obdélníku, známe pojem čtvereční (kolik čtverců se do útvaru vejde). 

  • Je to výsledek výpočtu obsahu plošných útvarů:

         čtverce      S = a . a  ……...  počítáme v jednotkách   mm2  cm2  dm2  m2 

        obdélníku  S = a . b  ……..   počítáme v jednotkách  mm2  cm2  dm2  m2

  •   Nyní se seznámíme s dalšími jednotkami, které se nazývají ar (zkratka a)  a  hektar (zkratka ha).
  •  Ještě větší jednotkou je km2. Tyto jednotky se pro svoji velikost  používají v praxi na výměru

           velkých ploch - pozemků,  např. zahrady, hřiště, pole   atd…

  • Kdybychom měli seřadit tyto jednotky podle velikosti vzestupně, byly by takto:

                             mm2 …..  cm2 …..   dm2 …..  m2 …..   a …..   ha …..   km2

  • Jak je velký km2?  1 km2 má 100 ha  je to čtverec o délce stran  10 x 10 ha = 100 ha

         Jak je velký hektar ?   1 ha má 100 arů              „                                       10 x 10 a = 100 a

        Jak je velký ar ?   1 a má 100 m2                         "                                        10 x 10 m = 100 m2

        Jak je velký m2?  1 m2 má 100 dm2                   „                                        10 x 10 dm = 100 dm2

        Jak je velký dm2?  1 dm2 má 100 cm2              „                                        10 x 10 cm = 100 cm2

        Jak je velký cm2?  1 cm2 má 100 mm2              „                                       10 x 10 mm = 100 mm2

  • Všimněte si, že mezi po sobě jdoucími jednotkami je vždy posun o dvě desetinná místa.
  • Rozdíl mezi převodem  měrných  jednotek  délky běžné a čtvereční je ten, že

         násobíme  100  a ne  10, jak jsme převáděli/násobili  doposud

                        ( 10 mm = 1 cm,  10 cm = 1 dm,   10 dm = 1 m).

  • Máme to v učebnici str. 57,  je tam i zpětný převod z menší jednotky na větší, tam dělíme 100.
  • Procvičení máme v HP str. 38 vypracujte si postupně celou a v PS str. 43/1 a 35/1, 2 dole.
  • Přidávám i  odkazy na výukové video, prosím pusťte si, je to názorně vysvětleno.

                         https://www.youtube.com/watch?v=xql5lceMAYM

                         https://www.youtube.com/watch?v=aNVI3ZUUZoA

   https://www.prevody-jednotek.cz/obsah/?inputvalue=1&inputunit=km2  online k procvičování

  • Uvidíme se opět ve středu v 10 hodin na SCYPE, tam si to vysvětlíme a procvičíme

                         https://join.skype.com/cecFrmWMvZv9         schůzka

 

 

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 11. - 15. 5.

Ahoj moji počtáři, zdravím vás a vítám na naší matematické stránce. 

Děkuji těm z vás, kteří odevzdali úkoly včas a správně. Vážím si toho a mám radost.

Kdo ještě nestihl poslat mi ke kontrole, prosím učiňte tak co nejdříve, ať můžeme pokračovat.

  • Videovýuka bude opět ve středu 13. 5. v 10 hodin na SCYPE, odkaz pošlu.
  • Tento týden se budeme věnovat především geometrii a konstrukci trojúhelníků, připomeneme si

        druhy trojúhelníků  a trojúhelníkovou nerovnost = zda jde trojúhelník sestrojit. Vzpomenete si?

       Doporučuji  tato videa na you tube  zhlédnout, pro oživení a upevnění v paměti.

       Jakoukoli moji pomoc můžete mít na mém mobilu, WA, mailu a Scypu, ozvěte se :o)

        Pro tento týden to bude vše, k aritmetice se vrátíme následující týden, kdy procvičíme

        již osvojenou látku a slovní úlohy. Mějte se hezky :o)

 

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 4. - 8. 5.

Ahoj, zdravím všechny naše žáčky. Děkuji za provedené odevzdané práce a doufám, že ty opozdilé

ještě dostanu  :o)

Tento týden si procvičíme a zopakujeme ve slovních úlohách práci s desetinnými čísly, převodem času

i aritmetickým průměrem. 

  • Máme je v PS str. 30 - celou stranu
  •  Jako rozšiřující učivo je uvedeno dělení desetinných čísel přirozeným/celým číslem.

        Dělíme stejným způsobem jako přirozená čísla, to už umíme. Jen v okamžiku, kdy překročíme 

        desetinnou čárku, musíme ji ihned připsat do výsledku/podílu.

  • Máme to vysvětlené v uč. str. 28. Jen pozor na příklady uvedené jako vzor. Příklady a) b) jsou

         v pořádku, jen c) zapíšeme jednodušeji  4, 4 8 : 8 = 0, 5 6

                                                                                            4  4

                                                                                                 4  8

                                                                                                      0

Prosím vyzkoušejte si v HP str. 30 - celá

 

  • Geo - vypracuj  PS str. 33/cv. 1, 2 - úhlopříčky, už jsme probírali ve 4. ročníku, snad jste nezapomněli.
  • Podrobnosti v uč. str. 49 k připomenutí 
  • Úhlopříčka čtverce/obdélníku je úsečka, která spojuje jeho protější (nesousední) vrcholy.
  • Každý čtyřúhelník má 2 úhlopříčky. Ty rozdělují čtverec/obdélník na 2 shodné trojúhelníky.
  •      https://www.youtube.com/watch?v=boSfy9uizWM

     Tak to je pro tento týden vše,  doporučuji video zhlédnout. Mějte se fajn a držte se :o

      Stále funguji  v případě pomoci na WA, mobilu a scypu dle ústní domluvy.

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 27. - 30. 4.

Dobrý den děti, vítám vás na našich stránkách.

Děkuji všem, kteří se mnou spolupracují přes WA a plní svědomitě své úkoly.

  • Tento týden se s vámi pokusím spojit přes ZOOM, a to ve středu 29. 4. v 10 hod.

         Prosím poznamenejte si a nezapomeňte :o)

  •  Další podpora je SCYPE, po domluvě na WA či mobilu si můžeme sjednat on line schůzku.
  •   Nyní se budeme věnovat souhrnnému opakování a procvičování všeho,

         co jsme se naučili v domácím režimu.

  • Prosím prostudujte si v PS str. 28 a 29 a postupně vypracujte, mimo cv. 2 s procenty. 

         (Procenta si vysvětlíme později). Práce posílejte dál na WA, jak jsme zvyklí. 

  •   GEO: PS str. 34/ cv. 4,5   (Práce ofoťte a pošlete na WA.)

                                  Přeji dobrou pohodu a náladu, opatrujte se :o)

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 20. - 24. 4.

Dobrý den děti, zdravím vás a vítám na našich stránkách.

Tento týden si ponecháme na opakování a dokončení převodů jednotek. Kdo z vás mi ještě nevypracoval,

můžete  nyní a pošlete obvyklými cestami. Také prosím dodat osu úhlu.

Pak se připojte k ostatním a věnujte se dalšímu

odpočinkovému tématu, které už známe ze třídy, a to je aritmetický průměr.

https://www.youtube.com/watch?v=fei07aW1ltA

  • Víme, že průměr značíme přeškrtnutým kolečkem a počítáme následně:

        sečteme hodnoty všech uvedených čísel a součet vydělíme počtem sečtených čísel.

ÚKoLY K SAMOSTUDIU 14. - 17. 4.

Zdravím vás všechny  v povelikonočním čase :o)

Tento týden budeme pokračovat v procvičování a opakování převodů jednotek,
tentokrát se budeme věnovat hmotnosti a objemu.

Víme, že u hmotnosti pracujeme s veličinami  g - dag - kg - q - t

                  u objemu    ml - dl - l - hl

  • Nejdříve si prostudujete v učebnici str. 40 a 41 nahoře tabulku "Připomeň si" a na list papíru

            si  cvičně vypracujete  cv. 1, 2, 3, 4  na obou stránkách

  • K tomu přísluší PS str. 27 celá
  • Koncem týdne stačí dokončit v HP str. 36 a 37
  • Geo - narýsuj si libovolný úhel a sestroj k němu osu úhlu ( na papír a pošli, budu hodnotit )
  • Osová souměrnost PS str. 31 celá, jako odpočinková práce :o)
  •        geo     https://www.youtube.com/watch?v=GKznEovoG_s

               geo   https://www.youtube.com/watch?v=JYHQ2q1je30

   

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 6. - 10. 4.

Ahojky děti, zdravím vás.  Především chci moc poděkovat za vaše práce a aktivitu v domácím vzdělávání. Vím, že je to pro vás nezvyklá cesta, ale musíme ji zdolat společně i s rodiči :o)

  • Tento týden se zaměříme na opakování a upevňování poznatků z převodu jednotek.

 Zatím na převody jednotek času a délky, později zbylé jednotky - objemu a hmotnosti.

Kdo má ještě můj tištěný přehled převodů jednotek, je ve výhodě :o)

Víme, že u času pracujeme se základním celkem 60, u ostatních jednotek s celkem 100.

  • Výklad máte níže pod úkoly
  • Nejdříve si oživíme důležité informace v učebnici str. 38  a 39 nahoře.
  • Písemně  cvičně na papír si vypracujeme  čas :  str. 38/ 1, 2   a  PS str. 26/ 1 - 4

                                                                   a následně délku:  str. 39/ 1, 2   a  PS str. 26/ 1, 2

  •    Další procvičování je v HP str. 34, 35. Prosím postupně, každý den něco, máte na to  2 týdny (Velikonoce).

     https://www.youtube.com/watch?v=GGYdvHTZ3cQ   a doplníme "převody měrných jednotek"

           https://matematika.cz/uhel                        https://www.youtube.com/watch?v=JmGTTVpzFeM

https://www.umimematiku.cz/cviceni-uhly

  • Vyzkoušejte si sami konstrukci osy úhlu, ukázku pošlete obvyklým způsobem. ( po Velikonocích)
  •  Na webu jsem našla další skvělé matematické hry a úlohy na procvičování.

           https://www.matika.in/cs/#5

http://www.onlinecviceni.cz/exc/test_exc.php

  • Výklad - Převody měrných jednotek z menší jednotky na větší a zápis desetinným číslem

Tento převod si ukážeme na tom nejjednodušším příkladu jednotek délky.

Víme, že 1 m má 1000 mm, 100 cm a 10 dm  - to je poměr většího k menšímu

A teď to vyjádříme obráceně – poměr měnší jednotky k větší:

Když 1 m = 1000 mm, tak 1 mm je tisícina z toho  metru  1/1000 = 0,001 m

  1 m =  100 cm,  tak 1 cm je setina z toho  metru  1/100 = 0,01 m

  1 m =  10 dm,  tak 1 dm je desetina z toho metru  1/10 = 0,1 m

A podobně menší jednotka  1 cm = 10 mm, to je 1/10 z toho cm = 0,1 cm

  1 dm = 100 mm, to je 1/100  z toho dm = 0,01 dm

   1 dm = 10 cm, to je 1/10  z toho dm = 0,1 dm

A podobně je to s dalšími jednotkami.

Musíme si vzpomenout a uvědomit, kolik má příslušná jednotka  menších částí,

a to zapíšeme buď zlomkem, nebo desetinným číslem.

… má jich 100, je to setina… má jich 1000, je to tisícina… má jich 10, je to desetina

 ÚKOLY K SAMOSTUDIU 30. 3. - 3. 4.

Ahoj děti, zdravím vás a žádám, abyste úkoly, ktaré zadám,  skutečně svědomitě sledovaly a odkazy zhlédly,

protože nás čeká kapitola Násobení desetinných čísel přirozeným celým číslem ( např. 1,263 x 5)

Je to rozšiřující učivo, není těžké a myslím, že neuškodí postup znát. Je podobný jako u běžného násobení.

 (Násobíme pod sebou a ve výsledku umístíme desetinnou čárku odzadu podle počtu des. čísel v násobku.)

  • V učebnici  je to na str. 26 vypočítejte cvičně na papír cv. 1 a také 4 a připojuji důležitý odkaz 

 https://www.youtube.com/watch?v=hZnPgMSR1LY

  • Prosím procvičit a vypočítat v HP str. 28/1, 2 a PS str. 20
  • Doplňte v PS i str. 18, 19 v rámci opakování a upevňování minulé látky.

Budeme se zase ozývat na WA v mobilu, jak jsme už zvyklí  a operativně reagovat :o)

Komu vyhovuje email, může i tam.      matejova@zskorenskeho.cz

Úlohy vypracujte kdy vám to vyhovuje, můžete průběžně nebo hromadně, nejpozději však do pátku,

podle vašeho domácího učebního plánu.

Geometrie: úhel, druhy úhlů ( pravý, ostrý, tupý, vnitřní, vnější) https://www.umimematiku.cz/cviceni-uhly

http://www.onlinecviceni.cz/exc/test_exc.php

https://www.youtube.com/watch?v=Y0R6aGZ29Lc&feature=youtu.be

Držte se a mějte se fajn :o)

Úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

  • Zdravím všechny moje žáčky a těším se, až se spolu uvidíme. Zatím musíme být trpěliví. Prosím, stále si procvičujte sčítání a odčítání desetinných čísel pamětně i písemně. 
  • Násobení čísly 10, 100 a 1000 a pomalu přejít na dělení. Tam je postup opačný, desetinná čárka se posouvá doleva, u 10 o jedno místo, u 100 o dvě místa a u 1000 o tři místa.
  • Celé číslo se tedy zmenšuje a desetinné zvětšuje. 
  • vypracujte v učebnici str. 27 a PS str. 21,  HP str. 29/1, 2
  • Vyhledejte i na Matýskova matematika, odkazy jsem zadala.
  • Geometrie - procvičujte obvody složitějších útvarů, logicky uvažujte. Lze sčítáním velikosti stran.
  • Síť krychle a kvádru
  • učebnice str. 58, 60, 61  a PS str. 36
  • násobení a vyhledejte i dělení des. čísel 10, 100, 1000

Úkoly k samostudiu 16. - 20. 3.

Prosím stále procvičovat pamětné i písemné sčítání a odčítání desetinných čísel na online cvičení

M - 5. ročník - sčít. a odčít. desetinných čísel

b)  Prostudovat násobení 10, 100 a 1000 - uč. str. 25: https://www.youtube.com/watch?v=2IJHRB97Gqs

      zelená tabulka : při násobení 10 se posune desetinná čárka o jedno místo vpravo. U 100 o dvě místa a u 1000 o tři místa.

      Celé číslo se tím zvětšuje, desetinné naopak zmenšuje.

       PS str. 19 celá a HP str. 27/ 1,2

Geo - prostorová tělesa krychle a kvádr, jejich síť :  PS 40 - 42 hry

            uč. 64, 65, 66 a vyzkoušet slovní úlohy na str. 67

Úkoly k samostudiu 11. - 13. 3.

úkoly:

  • učebnice str. 63 - 67 prostudovat
  • PS  str. 18 dokončit a str. 40, 41, 37
  • HP str. 25 - 26, 16, 17, 20
  • růžová str. 9, 11, 13 - 17

 

  • SAMOSTUDIUM - PROCVIČOVÁNÍ a opakování učiva na internetu:

you tube Matýskova matematika  https://www.youtube.com/watch?v=GGYdvHTZ3cQ

on-line cvičení   https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_mat1.php

https://www.umimematiku.cz/cviceni

https://www.fraus.cz/cs/ucenidoma

Cesta k online cvičení je následující: www.skolasnadhledem.cz -> online cvičení -> nabídka ze čtyř možností: 1. Stupěň, 2. St., 3. St. Nebo cizí jazyky. Dále vyberu a kliknu na konkrétní čtvereček s předmětem, kde se držím již popsaných instrukcí, a to do doby, nežli se mi spustí online procvičování. VŠE FUNGUJE ZDARMA A BEZ JAKÉKOLIV REGISTRACE.

Naděžda Matějová / 31. 5. 2020

Anglický jazyk (skupina AJ1)

Ke stažení

Úkoly k samostudiu 1. - 5.6.

revision (opakování)
  • Vypracuj v pracovním sešitě Bloggers1 - 2.díl strany 34 - 45.
  • Úkoly ke kontrole mi posílat nemusíš. V případě nejasností mě kontaktuj emailem.
SPeaking (mluvení)

Nabízím vám možnost konverzace v rámci témat každodenní angličtiny a společného opakování probraného učiva přes aplikaci ZOOM v pondělí 8.6. v 10:00. Účast je dobrovolná. Není potřeba si ZOOM instalovat, pouze se v 10:00 přihlas přes tento link.

úkoly k samostudiu 25. - 29.5.

revision (opakování)
  • Vypracuj v pracovním sešitě Bloggers1 - 2.díl strany 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.
  • Úkoly ke kontrole mi posílat nemusíš. V případě nejasností mě kontaktuj emailem.
SPeaking (mluvení)

Nabízím vám možnost konverzace v rámci témat každodenní angličtiny a společného opakování probraného učiva přes aplikaci ZOOM v pondělí 1.6. v 10:00. Účast je dobrovolná. Není potřeba si ZOOM instalovat, pouze se v 10:00 přihlas přes tento link

úkoly k samostudiu 18. - 22.5.

everyday english (každodenní angličtina), listening (poslech), writing (psaní)

topic: ordering meals (I would prefer / i would rather)

  • Shlédni video k tématu Ordering meals
  • Poté si procvič učivo v online cvičeních: Cvičení 1Cvičení 2, Cvičení 3
  • Na závěr vypracuj do sešitu rozhovor mezi číšníkem a hostem v restauraci. Rozhovor by měl obsahovat minimálně 10 replik (tzn. 10 vět, které řekne/na které hostovi odpoví číšník a 10 vět, které řekne/na které odpoví host číšníkovi. Vyfocený rozhovor mi pošli na email hajduk@zskorenskeho.cz do 22.5.

Úkoly k samostudiu 11. - 15.5.

vocabulary (slovní zásoba)

TOPIC: PREPOSITIONS OF PLACE (PŘEdložky místa)

  • V učebnici na str. 77 si podle obrázků u cv. 4 zopakuj předložky uvedené v tabulce. Ptej se nahlas: Where is Maggie? a odpovídej si: a) She is in the box. a pokračuj tímto způsobem u obrázků a-g.
  • Předložky si procvičuj i tak, že vezmeš nějakou hračku a různě ji umísťuješ v pokoji, a přitom si říkáš nahlas, kde je hračka. Např. The car is in the middle of th room/between the chairs/in front of the window/on the left/on the right ...

topic: gardening, farming

  • Na stránce Umíme anglicky si nastuduj slovíčka, nově získané znalosti si procvič v online cvičeních (Pexeso, Anglická slovíčka: Výběr z možností, Překladatel, Odkrývačka) na této stránce. Nezoufej, že máš za úkol studovat nová slovíčka, protože v rámci procvičování v online cvičeních si spoustu z nich zapamatuješ.

Na závěr vypracuj online test. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:

Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

Úkoly k samostudiu 4. - 8.5.

Portál online jazyky v době karantény uvolnil zdarma pro žáky kurzy AJ. V případě, že byste rádi procvičili AJ ještě víc, můžete začít s kurzy A1, A2.

vocabulary (slovní zásoba)

topic: clothes (oblečení)

  • Shlédni video a slovíčka, která neznáš si zapiš do sešitu z AJ
watching, listening (sledování, poslech)
  • Shlédni video Talking about Clothes. Slovíčka, která neznáš si přelož a zapiš do sešitu z AJ.

TOPIC: solar system planets (planety sluneční soustavy)

TOPIC: Red Riding Hood (Červená Karkulka)

Na závěr vypracuj 3 online testy. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:

Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

úkoly k samostudiu 27.4. - 1.5.

V tomto týdnu jsem si pro vás připravil dva úkoly zaměřené především na psaný projev + procvičení gramatiky a slovní zásoby.

writing, grammar, vocabulary (psaní, gramatika, slovní zásoba)

TOPIC: MY DREAM HOUSE (Můj vysněný dům)

  • Zamyslete se, jak si představujete váš vysněný dům/byt/pokoj. Nakreslete jej (se všemi detaily).
  • Napište o něm anglicky alespoň 20 vět. Nezapomínejte na fráze „there is...“ a „there are...“ , užívejte osvojenou slovní zásobu, pamatujte na správné předložky místa a přivlastňovací zájmena.
  • Úkol vypracujte do sešitu z AJ a vyfocený mi jej pošlete na email hajduk@zskorenskeho.cz do 1.5.

TOPIC: QUARANTINE IN MY HOUSE (KARANTÉNA)

  • Vypracuj online test do 1.5. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:
Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

úkoly k samostudiu 20. - 24. 4.

Rád bych vám připomněl, že někteří z vás doposud ještě nevyplnili online test z učiva:

  • Easter, který měl být vyplněn do 8.4.
  • My favourite singer, possessive, genitive, který měl být vyplněn do 17.4.

Jak zjištíš, zda ti zbývá něco k dostudování/odevzdání? Podíváš se do Bakalářů a pokud máš u učiva zapsané hodnocení N (nehodnocen), znamená to, že jsi online test z tohoto učiva nevyplnil/a. Žádám tě o brzkou nápravu tvých restů. V případě nejasností mě kontaktuj na email: hajduk@zskorenskeho.cz. Pokud potřebuješ nějaké učivo vysvětlit face-to-face, dej mi vědět a učivo ti vysvětlím přes Skype / MessengerVideo / WhatsAppVideo.

topic: my house, equipment, furniture (můj dům, vybavení, nábytek)

vocabulary (slovní zásoba)

Na závěr vypracuj online test. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:

Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

úkoly k samostudiu 14. - 17. 4.

topic: possessive adjectives (Přivlastňovací zájmena nesamostatná), possessive pronouns (Přivlastňovací zájmena samostatná), genitive (přivlastňovací pád)

GRAMMAR (gramatika)
  • Poté, co si toto učivo nastuduješ, ověř si své znalosti v  online cvičení1 a online cvičení2
  • V příloze Ke stažení  naleznete soubor s názvem Possessive, genitive - je to souhrné vysvětlení ode mě na závěr

topic: my favourite person - actor, singer, .. (moje oblíbená osoba - herec, zpĚvák, ...) 

listening (poslech)

Na závěr ještě vypracuj online test do 17.4., který jsem pro Tebe připravil. Obsahuje poslechová cvičení a nová slovíčka k tématu My favourite person a nově probrané učivo z gramatiky. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:

Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

úkoly k samostudiu 6. - 8. 4.

topic: easter (velikonoce)

listening (poslech)
reading, vocabulary (Čtení, slovní zásoba)
  • Přečti si článek o tom, jak slaví Jack Velikonoce v Anglii. Slovíčka, která neznáš  si přelož přes Google Translator. Vypracuj toto online cvičení (má 2 strany!) a poté, co klikneš na FINISH!! vyber možnost Check my answers:

Na závěr ještě vypracuj online test do 8.4. Obsahuje otázky z článku o Jackovi. Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:

Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 30. 3. - 3. 4.

TOPIC: EVERYDAY ENGLISH (každodenní angličtina)

LISTENING (POSLECH)
  • Procvič si poslech s porozuměním na stránce Umíme anglicky. Udělej všechna cvičení s názvem Anna in Washington + Anna in Washington II. Slovíčka, kterým nerozumíš, si zapiš do sešitu z AJ a přelož si je - díky tomu si je pak lépe zapamatuješ

topic: plural of nouns (množnÉ číslo podstatných jmen)

Grammar (gramatika)

TOPIC: daily routineS/ACTIVITIES (KAŽDOdenní aktivity)

Vocabulary (slovní zásoba)
listening, READING, WRITING & grammar (poslech, ČTENÍ, PSANÍ a gramatika)
  • Vypracuj online test na počítači do 3.4. Slova, která neznáš si přelož přes Google Translator a zapiš si je do sešitu z AJ: 
  • Až budeš mít vše vyplněné, klikni na FINISH!! - poté vyber možnost Email my answer to my teacher a vyplň tabulku následovně:
Enter your full name: Tvoje jméno a příjmení
Grade/level: 5.A
School subject: English
Enter your teacher's email: hajduk@zskorenskeho.cz

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 23. - 27. 3.

TOPIC: PRESENT SIMPLE TENSE & PRESENT CONTINUOUS TENSE

  • Procvič si své znalosti online. Věřím, že se ti toto procvičování zalíbí. Tato stránka nabízí i možnost zahrát si online týmové hry mezi více žáky k procvičení AJ. Žáci z II. stupně ZŠ mají tato cvičení moc rádi.
 GRAMMAR (GRAMATIKA)

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-tenses

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-simple-tense#exercise3

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-continuous

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-simple-questions-negatives

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-simple-present-continuous

https://www.umimeanglicky.cz/cviceni-present-tenses-mix

TOPIC: AT SCHOOL

SKIMMING (ČTENÍ S POROZUMĚNÍM)

https://www.umimeanglicky.cz/reading-school/36

https://www.umimeanglicky.cz/reading-school/37

https://www.umimeanglicky.cz/reading-school/38

https://www.umimeanglicky.cz/reading-school/39

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 16. - 20. 3.

TOPIC: REVISION (OPAKOVÁNÍ)

  • vypracuj pracovní sešit Bloggers2 str. 8 – 17

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 11. - 13. 3.

TOPIC: PRESENT TENSES (PŘÍTOMNÉ ČASY)

  • vypracuj papíry (6ks), které jsem vám všem rozdal 10. 3. (úterý) ve škole

PaedDr. Boris Hajdúk / 1. 6. 2020

Anglický jazyk (skupina AJ2)

úkoly k samostudiu 1. 6. - 5. 6.

téma Clothes

Opište si a naučte se slovíčka z 5A a 5B s tématikou oblečení. Procvičíme je společně při video hodině v pondělí v 10:00 hodin. Vyplňte v PS str. 48 a 49 a pošlete ke kontrole do pátku 5. 6. 

téma filling up the form

Naučíme se vyplnit formulář  s osobními údaji. 

téma emotions, rules - must, mustn't

Procvičte si vyjádření emocí a zopakujte si zákazy, např. Don't drop litter. Neházej odpadky na zem. a pravidla chování ve třídě You must. Musíš. You mustn't. Nesmíš. na stránkách LiveWorksheets a sami si zkontrolujte správnost (FINISH, Check my answers). Nemusíte posílat ke kontrole.

výuka online - SPeaking (mluvení)

Pro ty, kteří budou nadále doma, bude v pondělí 8.6. online vyučovat pan učitel Hajdúk, který vám nabízí možnost konverzace v rámci témat každodenní angličtiny a společného opakování probraného učiva přes aplikaci ZOOM v pondělí 8.6. v 10:00. Účast je dobrovolná. Není potřeba si ZOOM instalovat, pouze se v 10:00 přihlas přes tento link.

úkoly k samostudiu 25. 5. - 29. 5.

výuka online

Vzhledem k tomu, že část žáků začíná počínaje tímto týdnem docházku do školy, mění se, jak už bylo avizováno čas online výuky. S žáky, kteří budou chodit do školy, bude pracovat paní učitelka Semerádová a pravidelně budeme setkávat na hodině AJ online na Zoomu v pondělí v 10 hodin. 

Pro ty, kteří budou nadále doma, bude vysílat pan učitel Hajduk.  Podívejte so proto do online informaci pro skupinu pana učitele Hajduka, kde naleznete link na videokonferenci a další informace. Ve spolupráci s paní učitelkou třídní se hledá vhodný čas vysílání. Zadávání úkolů pro samostudium najdete jako doposud u svých skupin.

téma tidy up!

Opíšete si do svých sešitů novou slovní zásobu z lekce 4D, v pracovním sešitě vypracujte stránky 39 - 42 a pošlete mi je do pátku 29. 5. Některá cvičení uděláme společně na Zoomu.

téma rules, Must, have to

Když mluvíme o pravidlech (anglicky RULES), například o pravidlech organizace domácích prací, používáme slovesa HAVE TO/HAS TO. Např. I have to feed the dog. Musím krmit psa. My sister has to set the table. Moje sestra musí prostírat stůl.

téma coronavirus - reading the book

Dobrovolně se můžete začíst do publikace o koronaviru napsané pro děti na tomto odkazu. Knížka je ilustrovaná, a může vám pomoct rozšířit si slovní vaši zásobu, i když textu zatím nebudete asi úplně rozumět. Některé významy slov a vět z textu: germ mikrob I feel really awful! Cítím se opravdu příšerně!  antibody protilátka  cure for the coronavirus  léčba koronaviru  I hope this new medicine works. Doufám, že tento nový lék bude fungovat.  vaccinate  očkovat  nurse sestřička  One day, this strange time will be over.  Jednoho dne tato divná doba bude za námi.

úkoly k samostudiu 18. 5. - 22. 5.

Videokonference na platformě zoom

POZOR ZMĚNA: Tento týden uskutečníme videokonferenci na Zoomu ve středu 20. 5. ve 14 hod. Se začátkem dobrovolné školní docházky od příštího týdne se video lekce na Zoomu budou konat vždy v pondělí v 10 hod.! 

téma my room, my dream room

Přídavná jména, která nám pomůžou popsat svůj pokoj, najdeme na v lekci 4C. Opíšeme a naučíme se novou slovní zásobu k lekci 4C a v PS vypracujeme str. 36 a 37. Ofocené stránky mi prosím zašlete do pátku 22. 5. 

téma object pronouns

Při naši online hodině angličtiny na zoomu ve středu ve 14 hod. si vysvětlíme a procvičíme OBJECT PRONOUNS - PŘEDMĚTNÁ ZÁJMENA v PS na str. 38. Společně vyplníme tuto stránku. Kdo nemůže být online, zašle rovněž do pátku vyplněnou str. 38 v PS. Podívejte se také samostatně na video na youtube zde, kde je shrnuto to co už znáte dobře, tj. osobní zájmena v 1. pádu. Pak se podívejte na další video a video zde, ve kterých už je i rozdělení  osobních zájmen na subject pronouns (osobní zájm. v 1.pádu) a object pronouns (osobní zájm. ve všech ostatních pádech, tzv. předmětná zájmena).

dobrovolné úkoly navíc - at the restaurant

Pokuste se udělat aspoň zčásti některá cvičení, týkající se objednávání si jídel v restauraci.  Můžou se hodit v budoucnosti např. při cestě do zahraničí.

http://planetavedomosti.iedu.sk/page.php/resources/view_all?id=anglicky_jazyk_862

http://planetavedomosti.iedu.sk/page.php/resources/view_all?id=anglicky_jazyk_587

http://planetavedomosti.iedu.sk/page.php/resources/view_all?id=anglicky_jazyk_864

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 11. 5. - 15. 5.

QUESTIONS AND ANSWERS

Uměli byste pohotově odpovědět na tyto a podobné otázky?  How are you? How old are you?  How old is your sister? Have you got a sister/a brother? Can you swim? Who are your best friends? Who is your teacher for the Czech language?  Why are we at home now? Have you got a mobile phone? Where is your mobile phone?  Have you got a pet? What does your pet eat? What does the giraffe eat? Where does the whale live? What month is it now? What is your favourite colour? What are you doing now? When do we have holiday? What time is it now? Budeme je procvičovat při naši online výuce na Zoomu, který už dobře znáte a používáte ho s paní učitelkou třídní, s angličtinou však jenom začínáme, poprvé jsme se setkali v pondělí 11. 5. Připravte si odpovědi na tyto otázky v předstihu před video lekcí, která bude ve středu 14. 5. ve 14:00 hod., abychom si je mohli důkladně procvičit. V následujícím týdnu od 18. 5. budu známkovat, jak porozumíte těmto otázkám, jak pohotově a správně budete umět odpovědět, proto doufám, že se zúčastní všichni a těším se, že vás uvidím.

VÝUKA ONLINE

Milí rodiče,

učím Vaše děti v 5.A anglický jazyk, skupina AJ 2 a ráda bych se s nimi setkávala pravidelně jednou za týden na platformě Zoom. Prostřednictvím video lekcí se můžeme uvidět a uslyšet přes obrazovku počítače  nebo mobilního telefonu či tabletu. Tímto způsobem bych chtěla zkvalitnit naši komunikaci, navázat spojení se všemi dětmi, a v neposlední řadě také ulehčit leckdy nelehkou situaci Vám rodičům, abychom trochu víc přiměli a nalákali děti k učení se. Zadání pro práci najdete jako doposud na stránkách školy v online informacích a na Zoomu budeme moct společně procvičovat. Stačí, když si stáhnete aplikaci Zoom ze stránky zoom.us, žádná registrace není nutná. Návod, sice ve slovenštině, ale názorný a jasný, je zde https://www.youtube.com/watch?v=d6K1s6Dym5k

Přihlašování na jednotlivé videokonference je pak už jednodušší. Tento týden se pokusíme setkat dvakrát, v pondělí 11. 5. v 11 hod  a ve středu ve 14 hod, abychom si Zoom vyzkoušeli a vychytali případné technické věci. Budeme procvičovat předložky místa v učebnici na str. 77. Připravte si učebnici i pracovní sešit.

Těším se na naše setkání. Pro přihlášení potřebujete zadat moje ID a heslo, které uvádím zde: 

Meeting ID: 950 585 9093

Password: 1555 

V případě jakýchkoliv dotazů mi neváhejte napsat na semeradova@zskorenskeho.cz.  Ing. Alena Semerádová

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 4. 5. - 7. 5.

téma welcome to my house, this is my bedroom

Vypište si nová slovíčka z PS k lekcím 4C do sešitu a učte se je. Jako vždy můžeme vynechat ta slovíčka, která už známe. Slovíčka si nejlépe zapamatujeme ve větách a při několikanásobném opakování. V PS vypracujte str. 31 - 35 a pošlete je do konce týdne.

téma prepositions of place

V učebnici na str. 77 si podle obrázků u cv. 4 zopakuj předložky uvedené v tabulce. Ptej se nahlas: Where is Maggie? a odpovídej si: a) She is in the box. a pokračuj tímto způsobem u obrázků a-g. Předložky si procvičuj i tak, že vezmeš nějakou hračku a různě ji umísťuješ v pokoji, a přitom si říkáš nahlas, kde je hračka. Např. The car is in the middle of th room/between the chairs/in front of the window/on the left/on the right ...

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 27. 4. - 30. 4.

téma my house, my flat

Naučíme se postupně slovní zásobu k lekcím 4A Welcome to my house a 4B. This is my bedroom vzadu v PS. Vypracujeme stránky  26 - 29 v PS, pokud si nebudete s něčím jisti, můžete něco i vynechat. Spojíme se online na aplikaci Zoom k procvičení této látky.

Těším se, že se brzy uvidíme. Přesné instrukce dostanete od paní učitelky třídní.

téma possessive pronouns - přivlastňovací zájmena

Na stránce 30 v PS si nastudujte gramatiku týkající se přivlastňovacích zájmen a přivlastňovacího pádu 's, např. This is Mia's bag. Toto je Miina taška. Vypracujte cvičení v PS str. 31/1 a pošlete mi ho spolu se stránkami u předchozího tématu nejpozději

do pátku 1. 5.

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 20. - 24. 4.

téma revision of school, daily routines, present simple tense

Připomínám, že někteří z vás jste doposud ještě nevyplnili některé úkoly. Podívejte se na předešlá zadání a začněte doplňovat, co vám chybí. Pusťe se nejdříve do těch úkolů, které se vám individuálně zdají snadnější na splnění, pak postupujte dál ke složitějším.

Když budete potřebovat vysvětlení a pomoc k některému zadání, napište na email semeradova@zskorenskeho.cz, domluvíme se na telefonické konzultací přes Skype nebo WhatsApp. 

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 14. 4. - 17. 4 .

téma should/shouldn´t - problems and giving advice

Seznámíme se s novým slovesem SHOULD, které používáme, když chceme poradit, co by někdo měl/neměl dělat. Pro porozumění uvádím příkladové věty: You should come today. - Měl bys dnes přijít. We shouldn't sing too loudly. - Něměli bychom zpívat příliš hlasitě. K názornému pochopení správného užití těchto dvou důležitých slovíček si poslechněte nahrávku Page 69 ex. 6a, 6c na této stránce. Opakuj si nahlas rady, které uslyšíš v textu. Porozumět bude v tomto případě pro vás hodně těžké, ale vyzkoušet si někdy i náročnější úkol nemusí být na škodu. Pokud porozumíte dvěma třema věcem, i tak to bude úspěch. 

téma health problems

Další cvičení bude už lehčí. Stejně jako minulý týden bude na stránce Live Worksheets a je na téma zdravotních problémů What's the matter? (v překladu Co se děje? Jaký je problém). Otevřeme si tuto stránku tady a začneme tím, že si poslechneme věty na začátku pracovního listu. Pro ty, kteří nevyplnili a neposlali cvičení z minulého týdne, uvádím opět POSTUP: Vyplníme cvičení a poté klikneme na FINISH. Vybereme možnost Check my answers, kde se vám zobrazí správné a chybné odpovědi (když najedete myší na chybnou odpověď, ukáže se vám správná odpověď). Takto si můžete cvičení projít i několikrát, abyste dosáhli správných výsledků. Následně cvičení vypracujeme znovu a odešleme ho na email alenaliveworksheets@seznam.cz. Odeslání provedete tak, že po kliknutí na FINISH vyberete možnost Email my answerws to my teacher, vyplníme jednoduchou tabulku - JMÉNO, TŘÍDA, PŘEDMĚT a výšezmíněný EMAIL. Pak už jenom stačí odeslat vaší práci tlačítkem SEND. Vaše výsledky se mi zobrazí na platformě Live Worksheets (živé pracovní listy). Chválím ty, kteří se s úkolem popasovali a už mi poslali předchozí cvičení. 

téma telling the advice

Navážeme na předchozí body a budeme si procvičovat mluvení. Budeme říkat rady lidem ke každému obrázku z předchozího cvičení na Live Worksheets, kteří mají nějaký zdravotní problém. Např. You should see the doctor. (Měl bys navštívit doktora.)  You shoud go to bed. You shouldn´t eat so much. You should put the bandage on your knee. 

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 6. 4. - 8. 4 .

téma opakování daily routines a přítomného času prostého

Tento týden je zkrácený o velikonoční prázdniny a proto je i zadání jednodušší. Bude to opakování tím, že vyplníme tento pracovní list  a poté klikneme na FINISH. Vybereme možnost Check my answers, kde se vám zobrazí správné a chybné odpovědi (když najedete myší na chybnou odpověď, ukáže se right answer). Následně cvičení vypracujeme znovu a odešleme ho na email alenaliveworksheets@seznam.cz, kde se mi zobrazí vaše výsledky. Doufám, že se to všem podaří, kdyby s tím byl nějaký problém, napište mi. 

TÉMA VELIKONOCE

Podívejte se na videa o Velikonocích snažte se co nejvíce porozumět, případně použijte slovník. Tady jsou odkazy na krátká velikonoční videa: první, druhý a třetí odkaz. Úkolem je napsat mi do emailu 10 velikonočních výrazů anglicky, můžou to být i celé věty. Nepište český překlad. Termín pro oba úkoly je do soboty 11. 4.

POZOR, někteří žáci ještě neposlali nic. Využijte možnost splnit své resty nejpozději do poloviny dubna!

úkoly k samostudiu 30. 3. - 3. 4. 

téma School, school clubs

  • Nastudujte si z učebnice lekci 3D, začněte slovíčky k 3D 
  • V PS vyplňte str. 18 - 25 a pošlete mi je do 10. 4. Naskenujte je na e-mail/Pošlete foto na Whatsapp tel.č. 732204293. Když se ti bude zdát některé cvičení příliš obtížné, můžeš ho vynechat. Taky můžeš napsat, pomůžu.  
  • Připomínám starší úkoly - ve školním sešitě strašidýlko, v PS str. 10 - 17. Pošlete je, každá snaha se oceňuje.
  • Možnost konzultace na Whatsapp nebo klasicky na telefonu  ve čtvrtek 2. 4. a pátek 3. 4. od 10 - 11 hod
  • Dobrovolně: Vyzkoušejte si některé aktivity skupiny AJ 1

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

Téma Opakování (Revision)

  • Tento týden budeme věnovat opakování. Poslouží nám k tomu stránky k učebnici Happy Street: https://elt.oup.com/student/happystreet/level2/?cc=cz&selLanguage=cs 
  • Procvičíme si slovní zásobu (Picture dictionary), porozumění (Stories, Games), uděláme si testy k lekcím 1 - 4 (Testy), případně některé písničky (Songs).
  • K přehrávání těchto interaktivních materiálů je potřebné aktivovat Adobe Flash Player. Vážení rodiče, poprosím Vás v této souvislosti o pomoc dětem při puštění těchto stránek, za což moc děkuji.
  • Rovněž poprosím, jestli budete mít zájem, naskenujte mi jejich splněné úkoly v PS z minulého týdne a pošlete je jako přílohu na můj e-mail: semeradova@zskorenskeho.cz
  • Ráda poskytnu zpětnou vazbu, pochválím. Pokud nemáme tuto možnost, Zadáme dětem opakování všech doposud probraných slov a vět z druhého dílu PS a vytvoření 20 libovolných vět s použitím těchto slov.

úkoly k samostudiu 16. - 20. 3.

TÉMA Present simple

  • Nastudovat si v PS na str. 10 a 14 Present simple positive, negative (Přítomný čas prostý kladné a záporné věty - už jsme ve škole probírali. Ve 3.os č. j. "syčíme", tj. přidáváme koncovku "-s"). 
  • Nastudovat si v PS na str. 16 vyjádření času - What´s the time?
  • Vyplnit v PS str. 10 - 17

Ing. Alena Semerádová / 1. 6. 2020

Vlastivěda

Ke stažení

úkoly k samostudiu 1.6. - 12.6.

Opakování kapitoly 23 (Období vlády jedné strany)

Test je aktivní do pátku 12.6. do 8 hodin večer. Poslední možnost získat známku.

Nová kapitola – Obnovení demokracie v Československu

  • Přečtěte si text v učebnici na str 77 – 79 a poté vypracujte otázky ze strany 79
  • PS str. 50 cv. 1,2 a 3 a str. 52 všechna cvičení
  • Doplňující informace naleznete v následujícím odkaze. Po zhlédnutí se pokuste odpovědět na níže uvedené otázky.

 

Sametová revoluce: https://www.youtube.com/watch?v=ms4dkoCythI

Kdy vypukly první velké spontální demonstrace?

Jaká skupina obyvatel odstartovala revoluci?

Kdo byl součástí Občanského fóra?

Kdo se stal první demokraticky zvoleným prezidentem?

úkoly k samostudiu 18.5. – 29.5.

Opakování kapitoly 22 (Druhá světová válka)

Test je aktivní do pátku 29.5. do 8 hodin večer.

Nová kapitola – Období vlády jedné strany

Tato kapitola je velice rozsáhlá a zahrnuje velké množství událostí, které jsou důležitou součástí naší novodobé historie. Z tohoto důvodu proběhne online vysílání, kde si vysvětlíme vše podrobněji a společně vypracujeme otázky z učebnice na str. 77. Před vysíláním je tedy potřeba si přečíst všechen text z učebnice na stranách 74 až 77.

Během vysílání bude samozřejmě prostor i na Vaše zvídavé otázky.

ZOOM – Pátek 22.5.  v 10:30

(https://us02web.zoom.us/j/3656043182?pwd=Mkx6cTVUbnV3TTVqYlZhQlE4MVN3dz09, Meeting ID: 365 604 3182, Password: 650681)

Další samostatné úkoly:

  • PS str. 49 až str. 50 všechna cvičení
  • Doplňující informace naleznete v následujících odkazech. Po jejich zhlédnutí se pokuste odpovědět na níže uvedené otázky.

 

Padesátá léta I. - https://www.youtube.com/watch?v=Iows-MUXPEA

Kdy převzali komunisté moc?

Jak se jmenoval nový prezident?

Jak komunisté měnili život v ČSR?

Kolik trestů smrti bylo za doby vlády jedné strany vykonáno?

Kdo se stal symbolem politických procesů a zároveň symbolem statečnosti a odhodlání?

 

Padesátá léta II. - https://www.youtube.com/watch?v=mpjRvuDRa2A

Co znamená ŽELEZNÁ OPONA?

Jaký průmysl byl v 50. letech nejvíce rozvíjen?

Jakou formou byl realizován odboj v době komunismu?

 

Ostrůvky normálnosti - https://www.youtube.com/watch?v=dSb-Z2CZb3M

Jaká událost spustila postupné uvolňování komunistické režimu?

Jaká událost se konala roku 1958?

Které známé osobnosti tvořili právě v období padesátých let?

 

Šedesátá léta - https://www.youtube.com/watch?v=ypd2hVH6gVI

Jak se jmenovalo hnutí, které vzniklo v 60. letech v Americe?

Jak se toto hnutí projevilo na naší kulturní a spisovatelské scéně?

 

Pražské jaro - https://www.youtube.com/watch?v=GS4mXRaIFfo

Jak se jmenovali nový generální tajemník KSČ a nový prezident, kteří byli zvoleni na počátku roku 1968?

Kdo to byl Ota Šik?

Co znamenal výraz PRAŽKÉ JARO?

K čemu došlo 21. srpna 1968? Co to znamenalo pro ČSR?

 

Normalizace - https://www.youtube.com/watch?v=AhGy5D2veBA

Jaké byla reakce občanů na návrat tvrdého komunismu?

Vysvětli, co znamenají dnes již nepoužívaná slova:

SPARTAKIÁDA, TUZEX, DEVIZOVÝ PŘÍSLIB, VÝJEZNÍ DOLOŽKA

úkoly k samostudiu 4.5. - 15.5.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU.

Opakování kapitoly 21 (Protektorát Čechy a Morava)

Test je aktivní do pátku 15.5. do 8 hodin večer.

Nová kapitola - Druhá světová válka

  • přečtěte si text v učebnici na str. 72 až 74
  • do sešitu odpovězte na kontrolní otázky ze strany 74
  • PS str. 47 až 49 všechna cvičení
  • Doplňující informace naleznete v následujících odkazech. Po zhlédnutí se pokuste odpovědět na níže uvedené otázky.

Druhá světová válka  - https://www.youtube.com/watch?v=6LWRYnT9XEg

Kdy začala druhá světová válka?

Jaké státy Hitler obsadil?

Co se stalo prvním neúspěchem Hitlera?

Jakou událostí vstoupily do války USA a Japonsko?

Jak se jmenovalo město v Rusku, kde Hitler neuspěl?

Osvobození - https://www.youtube.com/watch?v=Yv5CFjHQgbk

Kdy vypuklo povstání v Praze?

Kdo osvobodil Prahu? Věděli byste kdo osvobodil město Plzeň?

Kdo se stal po válce prezidentem?

S jakými problémy se naše země musela po válce vypořádat?

Film  - Chlapec v pruhovaném pyžamu (https://www.youtube.com/watch?v=ticvyFu9xpY)

Podívejte se na tento film (nebojte nevyskytují se tam žádné drastické záběry) a pokuste se v krátkosti napsat, co Vás na filmu zaujalo a jaké byly Vaše pocity po jeho dokoukání. Také se zkuste zamyslet nad celkovou myšlenkou filmu.

 

Všechny úkoly prosím odevzdejte nejpozději do 15.5. na portál ŠKOLA V PYŽAMU.

úkoly k samostudiu 20.4. - 1.5.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU. (návod na přihlášení ve zprávach od třídního učitele)

Opakování kapitoly 19 a 2O (Vznik Československa, Život mezi válkami)

Test je aktivní do pátku 1.5. do 8 hodin večer.

Nová kapitola - Protektorát Čechy a Morava

  • přečtěte si text v učebnici na str. 69 až 71
  • do sešitu odpovězte na kontrolní otázky ze strany 71
  • PS str. 46 a 47 cvičení 1, 2, 4, 5
  • Doplňující informace naleznete v následujících odkazech. Po jejich zhlédnutí se pokuste odpovědět na níže uvedené otázky.

Mnichovská dohoda - https://www.youtube.com/watch?v=wj7lXMDDCtw

Co znamená slovo SUDETY?

Kdy, kde a kým byla podepsána Mnichovská dohoda?

Jaké mělo podepsání dohody následky? 

Jak se jmenoval prezident, který se nakonec rozhodl abdikovat?

Kdy bylo ČSR definitivně obsazeno?

Protektorát Čechy a Morava - https://www.youtube.com/watch?v=9cJ1BVHlhDs&t=30s

Jak se jmenoval protektorátní prezident?  Kdo byl skutečnou hlavou státu (první říšský protektor)?

Kdy a z jakého důvodu byly uzavřeny vysoké školy?

Jak se jmenovala nejznámější odbojová skupina?

Jak se jmenoval protektor, na kterého byl spáchán aktentát? Kdo ho provedl a jak dopadl?

Měl atentát nějaké důsledky? Pokud ano, jaké?

Odpovědi je možné vkládat rovnou do komentářů na ŠKOLE V PYŽAMU. Termín odevzdání je do 1.5. do 8 hodin večer.

  • Pro zájemce:

Den, kdy byla podepsána Mnichovská dohoda - https://www.slavne-dny.cz/episode/759915/den-kdy-byla-podepsana-mnichovska-dohoda-30-zari

Den, kdy byl spáchán atentát na Heindricha - https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-atentatu-na-heydricha-27-kveten-150937

Den, kdy byly vyhlazeny Lidice - https://www.slavne-dny.cz/episode/590360/den-kdy-byly-vyhlazeny-lidice-10-cerven

úkoly k samostudiu 6.4. - 17.4.

Všechny úkoly naleznete i na portálu ŠKOLA V PYŽAMU. (návod na přihlášení ve zprávach od třídního učitele)

Opakování kapitoly 19 (Vznik Československa)

Test je aktivní do pátku 17.4. do 8 hodin večer.

Nová kapitola - Život v Československu mezi dvěma válkami

  • přečtěte si text v učebnici na str. 67 a 68
  • do sešitu odpovězte na kontrolní otázky ze strany 69
  • PS str. 44 a 45 všechna cvičení (cvičení 6 je velice aktuální i pro dnešní dobu, zkuste nad ním zamyslet)
  • Doplňující informace naleznete v následujících odkazech. Po jejich zhlédnutí se pokuste odpovědět na níže uvedené otázky.

Průmysl v meziválečném Československu - https://www.youtube.com/watch?v=opx0ow6YUOg

Jaké československé značky se staly celosvětově známé?

Kultura v meziválečném Československu - https://www.youtube.com/watch?v=80ImRC2ZW8E

Která kulturní odvětví se nejvíce rozvíjela?

Velká hospodářská krize - https://www.youtube.com/watch?v=Z_4ygw2Ll24

Kdy a kde začala velká hospodářská krize? Jaké měla dopady na Československou republiku?

 

Vypracované otázky odevzdejte přes portál ŠKOLA V PYŽAMU do pátku 17.4. do 8 hodin večer.

úkoly k samostudiu 30.3. - 3.4.

Opakování kapitoly 17 a 18

  (test je aktivní do pátku 3.4. do 8 hodin večer)

Nová kapitola - Československá republika (demokratický stát)

  • přečtěte si text v učebnici na str. 65 a 66
  • do sešitu odpovězte na kontrolní otázky ze strany 66
  • PS str. 42 a 43 všechna cvičení
  • doplňující infomace naleznete na níže zvřejněných odkazech

https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-vzniklo-ceskoslovensko-28-rijen-150707

https://dejiny.ceskatelevize.cz/211543116230095/

https://www.televizeseznam.cz/video/vylety-do-minulosti/muzi-28-rijna-28-rijen-1918-317342

https://www.televizeseznam.cz/video/narodsobe/vznik-ceskoslovenska-210612

 

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

 

Bc. Štěpánka Drozdová / 29. 5. 2020

Přírodověda

Ke stažení

poslední úkol k samostudiu 1. 6. - 12. 6.

  • V rámci opakování z celého školního roku vymysli testové otázky týkající se probraných kapitol
  • Využij učebnici i pracovní sešit
  • Test bude  obsahovat minimálně 15, maximálně 20 otázek
  • Na otázky neodpovídej
  • Nejpozději do 12. 6. mi vypracovaný úkol pošli na email
  • Možnost získat poslední jedničku

Ráda bych všem také moc poděkovala za úžasnou spolupráci v době samostudia :-) Budu ráda, když mi taky napíšete krátký report o tom, jak se vám se mnou spolupracovalo, co se vám (ne)líbilo, co vám (ne)chybělo, co by se dalo změnit apod.

Vzkaz :-)

Milí žáci a žákyně, 

dostal se ke mě velice užitečný materiál jedné vaší spolužačky, který bych ráda postoupila dál. Jedná se o jakousi "brožuru" týkající se předešlého úkolu o CHKO. Jistě oceníte zpracování, přehlednost a informace v ní. Může vás též inspirovat k rodinným výletům... 

Přeji všem pohodové dny. 

úkoly k samostudiu 18. - 29. 5.

  • Podívej se na dokument Labyrinty srdce Čech
    • Z dokumentu vypiš 10 zajímavostí (stačí v bodech), které Tě nejvíce zaujaly, překvapily, obohatily apod.
    • Nejpozději do 29. 5. mi pošli vypracovaný úkol na email
    • Možnost získat jedničku
  • Bonusový úkol (vypracování je zcela na Tobě, máš možnost získat další „malou“ jedničku k dobru):
    •  Zamysli se nad tím, kde v ČR se Ti nejvíce líbilo (dovolená/ výlet s rodiči, prarodiči, se školou, s oddílem apod.)
    • Odpověz na otázky:
      • Jak se oblast/ město jmenuje?
      • Jedná se o přírodní/ městské prostředí?
      • Proč sis vybral/ a právě toto místo? Čím Tě tak zaujalo?
      • Bylo něco, co se Ti tam nelíbilo (a proč)?
      • Pokud máš z daného místa fotku, klidně ji přilož do souboru
      • Odpovědi mi (nejlépe ve wordu/ pdf) pošli na email nejpozději do 29. 5.

úkoly k samostudiu 4. - 16. 5.

  • Prostuduj si kapitolu 19. „jak je to s ČR?“ (str. 53-56)
  • Udělej si zápis do sešitu, klidně domaluj tematické obrázky
  • Vypracuj cvičení v PS (19. kapitola) na str. 24-26
  • K ODEVZDÁNÍ (do 22. 5.):
    • Napiš, co znamená zkratka CHKO + které najdeš v ČR?

      • Dokážeš zjistit, proč jsou dané oblasti přiřazeny do skupiny CHKO?

    • Najdi brázek každé CHKO oblasti v ČR a přilož do emailu.
  • Možnost získat jedničku.

úkoly k samostudiu 20. 4. - 1. 5.

  • Na internetu (v televizi) najdi dokument/ film, který se týká přírody, Země, Vesmíru apod.
     (prostě jakýkoli pořad, který se svým zaměřením týká přírodovědy)
  • Shlédni ho a do 1. 5. 2020 mi na email pošli odpovědi na následující otázky:
    • NÁZEV FILMU
    • DĚJ ( čem byl; stačí mi shrnutí v 5ti větách)
    • JAK TĚ POŘAD OBOHATIL (co jsi se dozvěděl/ a, zapamatoval/ a apod.)
    • DŮVOD VÝBĚRU (proč sis tento pořad vybral/ a)
    • DOPORUČENÍ (proč bys tento pořad doporučil/ a ostatním)
  • Možnost získat jedničku

úkoly k samostudiu 6. - 17. 4

  • V rámci opakování se podívej na: video 1video 2video 3video 4video 5video 6
  • Vypracuj „mini test“ (otázky najdeš níže):
    • Napiš 3 informace, které víš o Slunci?
    • Proč již není Pluto řazeno mezi planety sluneční soustavy?
    • Vyber si jednu planetu sluneční soustavy a napiš o ní 5 informací, které Tě zaujaly?
    • Popiš fáze Měsíce?
    • Vysvětli pojem rovnodennost?

úkoly k samostudiu 30. 3. - 3. 4.

  • V rámci opakování vytvoř křížovku i s legendou (křížovka bude vyplněná, abych viděla, zda si na své otázky umíš sám/ a odpovědět)
  • Křížovka bude mít minimálně 10 písmen v tajence; pro příklad tzn. že si zvolím třeba slovo "FOTOSYNTÉZA"
  • Pracuj s učebnicí i PS; rozsah tématu 1. - 17. kapitola
  • Práci proveď pečlivě, aby ses za své "dílo" nemusel/ a stydět
  • Hotovou křížovku mi pošli na email do konce týdne (můžeš do neděle) buď jako fotografii, nebo soubor .doc(x), .pdf
  • AKTUALITY PRO TUTO CHVÍLI KONČÍ

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 23. - 27. 3.

  • opakování 17. kapitoly
  • dodělání cvičení v pracovním sešitě do 17. kapitoly

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 16. - 20. 3.

  • učebnice str. 44 - 51, kapitola 17
  • pročíst, udělat zápis
  • vypracovat cvičení v pracovním sešitě
  • nová další aktualita (podmínky stejné)

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 11. - 13. 3.

  • učebnice str. 41 - 43, kapitola 16 - počasí a podnebí: pročíst, udělat zápis, jak jsme zvyklí
  • zodpovědět si otázky a úkoly na str.43
  • stále platí AKTUALITA - písemná forma, rozsah 2-3min, žádná tvorba prezentace; najdi téma - internet, noviny, Tv - které Tě zaujalo a zaměř se na:

1) název aktuality (musí to být aktuální, dění ze světa/ ČR)

2) proč sis téma vybral/a?

3) pár info o tématu

4) čím Tě to obohatilo, co ses dozvěděl/a apod.

Bc. Dagmar Kudličková, DiS. / 1. 6. 2020

Svět práce a informací

Úkoly k samostudiu 18. 5. - 5. 6.

Milí páťáci,
děkuji všem, kteří jste mi poslali práci na téma správné stolování. Pro ty z Vás, kteří jste ještě úkol nesplnili,
nabízím stále možnost zaslání na mail: martina.stastna.si@seznam.cz
Úkol na další tři týdny od 18. května do 5. června:
Už jsme se naučili správně stolovat, teď si vytvoříme jídelníček na týden. Pokusíme se při tom dodržovat zásady
správného stravování – zařadit ovoce, zeleninu a nepřehnat to s cukrem a smaženými jídly. Jídelníček bude mít
podobu tabulky.
Tabulku vytvoříme ve Wordu podle vzoru. Kdo zapomněl, jak se tabulka tvoří, jednu možnost mu připomene video.
Druhá možnost je: Karta Vložení – Tabulka – Vložit tabulku. Nedáváme pevnou šířku sloupce, ale přizpůsobit obsahu,
pak se vám šířka sloupce bude měnit podle textu a nemusíte se bát, že se vám text nevejde.

Pod tabulku můžete vložit i obrázek jednoho z jídel.

Vzor tabulky – 8 sloupců, 6 řádků

   Jídelníček

 

Pondělí

Úterý

Středa

Čtvrtek

Pátek

Sobota

Neděle

Snídaně

 

 

 

 

 

 

 

Svačina

 

 

 

 

 

 

 

Oběd

 

 

 

 

 

 

 

Svačina

 

 

 

 

 

 

 

Večeře

 

 

 

 

 

 

 

 Video: Vytvoření tabulky

Práci mi zašlete jako vždy na můj mail: martina.stastna.si@seznam.cz  do 5. června.

 

Úkoly k samostudiu 27. 4. - 15. 5.

Moji milí páťáci,
děkuji všem, kteří mi poslali prezentaci na téma vaření nebo pečení. Vaše kuchařské umění mě mile překvapilo.
Pro ty z Vás, kteří jste ještě úkol nesplnili, nabízím stále možnost zaslání na mail: martina.stastna.si@seznam.cz
Pokud máte problém s programem PowerPoint, můžete pracovat v programu Word.
Jestliže je problém v něčem jiném, napište mi. Pokusíme se vyřešit.

Úkol na další tři týdny od 27. dubna do 15. května:
Tentokrát se zaměříme na zásady správného stolování:

 

Úkoly k samostudiu 6. - 24. 4.

Moji milí žáci páťáci,
od příštího týdne nastanou změny v zadávání učiva pro domácí vzdělávání. Úkoly na SI se budou zadávat
na 3 týdny (období od 6. 4. do 24. 4. 2020). Další novou práci tu tedy najdete až od 27. 4. 2020.
Chtěla bych velmi poděkovat všem, kteří mi poslali prezentaci "Moje oblíbené zvíře". Většina z Vás mi
odevzdala pečlivě vypracovanou práci v určeném čase a toho si moc vážím.
Pro ty z Vás, kteří jste ještě úkol neposlali (k dnešnímu dni je to 6 žáků), nabízím stále ještě možnost zaslání
na mail: martina.stastna.si@seznam.cz
Připomínám - pokud máte problém s programem PowerPoint, můžete téma Moje oblíbené zvíře zpracovat
v programu Word. Jestliže je problém v něčem jiném, alespoň mi napište, pokusíme se domluvit a vyřešit.

A nyní již k úkolu na další tři týdny od 6. do 24. dubna:
Součástí světa práce je i uvařit něco jednoduchého a dobrého. Za poslední 3 týdny jste v tom možná získali
praxi, proto následující úkol bude pro vás hračka.
Překvapte rodinu! Připravte 1 jídlo z teplé nebo studené kuchyně.
Svou práci, pokud to půjde, nafoťte a vytvořte  prezentaci nebo  dokument ve Wordu.
Ve vaší  práci bude:
1) Název jídla
2) Seznam surovin, které jste  potřebovali
3) Postup práce – popište ve správném pořadí, co jste dělali
4) Obrázky – pokud to bude možné
Práci mi pošlete do 24. dubna na mail: martina.stastna.si@seznam.cz
Rada: ideální případ – foťte  si práci průběžně a připojte obrázky k postupu.

Mějte se hezky a dobrou chuť!
 

úkoly k samostudiu 30. 3. - 3. 4.

Milí páťáci,
další týden výuky doma je za Vámi. Děkuji všem, kteří jste mi zaslali své práce.
Tento týden Svět práce a informací nemáme.
Ale pro ty z Vás, kteří jste ještě nestihli úkol poslat, nabízím možnost zaslání do neděle 5. 4.
Pokud byste měli problém s programem PowerPoint, můžete téma Moje oblíbené zvíře
zpracovat v programu Word.
Hotovou práci mi pošlete na mail: martina.stastna.si@seznam.cz

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

Téma: Moje oblíbené zvíře

1. Vytvoř prezentaci v programu PowerPoint na téma "Moje oblíbené zvíře".
2. Na 1. snímek napiš své jméno, třídu, název zvířete a vlož obrázek zvoleného zvířete z internetu.
3. Na dalších snímcích popiš jeho tělo, čím se živí a co víš o jeho životě. Vlož další obrázky.
4. Na poslední snímek napiš, proč je to tvé oblíbené zvíře.
5. Prezentace by měla mít alespoň 6 snímků.
6. Prezentaci pošli na mail: martina.stastna.si@seznam.cz nejpozději do 27. 3.

Mgr. Martina Šťastná / 29. 5. 2020

Hudební výchova

úkoly k samostudiu 18.5. - 5.6.

téma: Známí skladatelé

  • Zadání: " Pročtěte si v učebnici na str. 85 o našem známem skladateli jménem Bedřich Smetana. Zkuste si vyslechnout aspoň část ukázek na YouTube a napište mi, co vás zaujalo, co nové jste se dověděli a jaké dílo se vám líbilo.  Stačí krátce."
  • Termín odevzdání: do 5. června na můj mail janitorova@zskorenskeho.cz
  • Pořád můžete posílat i předešlé úkoly.

 

úkoly k samostudiu 27.4. - 15.5.

téma: tanec, pohybový doprovod písně

  • Zadání: "Podívejte se jak se tančí některé z vybraných lidových tanců (odkazy níže). Jeden z nich si vyberte a zkuste se ho naučit."
  • Termín odevzdání úkolu: do 15. května mi napište na mou mailovou adresu janitorova@zskorenskeho.cz, jaký tanec jste si vybrali a jestli se vám povedlo naučit se ho. Kdo chce, může navíc poslat video. 
  • Pokyny a materiál k samostudiu: 
  • lidový tanec polka v 2/4 taktu >>> jak se tančí >>> klik sem > jak se ho naučit >>> klik sem
  • lidový tanec furiant v 2/4 a 3/4 taktu >>> jak vypadá >>> klik sem 
  • lidový tanec mateník, pomalejší >>> jak vypadá 
  • Nepovinný materiál: 
  • Aby to nebyly jenom lidové písničky - jedna old school od Michaela Jacksna >>> Thriller >>> jak se naučit choreografii >>> tady

úkoly k samostudiu 6.4. - 24.4.

téma: zpěv

  • ZadáníZkuste si doma zazpívat několik písniček třeba z naší učebnice (ale klidně i nějaké moderní z YouTube). Do e-mailu mi pak napište, jaké písničky zpívate nejraději (lidové?, trampské? moderní? české? anglické?) a taky název/názvy písniček, které jste si doma zazpívali. 
  • Termín odevzdání úkolu: Na toto zadání máte nově celé tři týdny, tedy až do 24. dubna
  • Budu se těšit na vaše zprávy! Užijte si zpěv ☺
  • Nepovinný materiál/pro zajímavost:
  1. Vymyslela jsem pro vás karetní hru na opakování délky not a doplňování do taktů. Více o hře  vám povím ve videu - klikni sem. Karty a pravidla najdete v příloze. Zatím jsem to nazvala jednoduše "Délky not". Napadne vám nějaký originálnější název? 
  2. Také jsem našla svělá videa k opakování nejenom délky not od Khan Academy  - tady. 
  • Budu moc ráda, pokud mi napíší i ti, co se doposud ještě neozvali. Pořád je šance získat hezkou známku i za aktivitu/vypracování kteréhokoliv z předešlých úkolů/zadání.  Platí hlavně pro děti, které mají méně známek. Příp. dejte mi aspoň vědět, v čem je problém (nestíháte, nemáte přístup k YouTube, nemáte doma učebnici, zadání je složité?...), nějak to vyřešíme, nebojte☺. Pište na můj e-mail janitorova@zskorenskeho.cz

úkoly k samostudiu 30.3. - 3.4.

Téma: Délky not a 4/4 takt

  • Nejprve chci poděkovat všem, kteří mi zaslali odpovědi z předešlého týdne. Kdo tak ještě neučinil, může tak činit ještě do středy. 
  • Tento týden zůstáváme pořád na kapitole 16. Zopakujte si dobře délky not  ze strany 90. Uměli byste vytleskat noty z písničky na straně 90? Zkuste si to ☺ Jaký je to takt? 
  • Zmiňovaná píseň je v 2/4 taktu. To znamená, že to jednoho taktu se vejdou pouze dvě doby. Zkusme teď 4/4 takt. Není to nic těžké. Rozdíl je v tom, že do jednoho taktu se vejdou až čtyri doby. Podívejte se na rytmické cvičení - v příloze. 
  • Zkuste si stáhnout a vytisknout (nebo pokud nemáte tiskárnu, klidně stačí překreslit do sešitu) další doplňovací cvičení na 4/4 takt. Určitě to zvládnete (ve škole vám to šlo skvěle ☺)
  • Svoje práce opět můžete zasílat na můj e-mail janitorova@zskorenskeho.cz 

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

Téma: Nástrojové skupiny

  • Děti, pročtěte si text v učebnici str. 89 - 90.  
  • Do jaké nástrojové skupiny patří činely? Hm? Určitě víte, že jsou to nástroje bicí. Vyslechněte si ukázku, zkuste si zazpívat kousíček z ní na straně 89 a na straně 90 máme krásně zopakované délky not.
  • Pak mám pro vás snadný úkol: zkuste napsat aspoň 3 hudební nástroje, které patří do skupiny bicích.
  • Zapište si to do sešitu, nebo ještě lépe, mi můžete své odpovědi poslat na e-mail janitorova@zskorenskeho.cz – budu moc ráda a určitě vás nemine hezká známka ☺

Mgr. Magdaléna Janitorová / 18. 5. 2020

Tělesná výchova

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 4.5. – 25.5.2020

Kondiční cvičení:  Nejdříve se protáhneme, uděláme si lehkou rozcvičku ..., 3x 50 skoků přes švihadlo nebo i bez, 1 minutu vydechneme mezi cvičením, dáme si 10 kliků, 20 sklapovaček nebo leh-sedů, 15 angličanů a tuto sérii zopakujeme 3x

Relaxační cvičení:  Ve stoji nebo v sedě protáhneme zadní část nohou a zad různými předklony. Důležité je mít propnuté kolena (směr k zemi), a vydržet v určitém cviku asi 15 s. Opakování 3 - 5x každý cvik

Cvičení v přírodě:  Pokud to půjde, vyražte na procházku do přírody, do lesa, k vodě a nezapomeňte se protáhnout

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 6.4. - 24.4.

Zkusíme se naučit pozdrav Slunci.

https://www.youtube.com/watch?v=bFVbLc9EmAw

Hezké dny J.Z.

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 30.3. – 3.4.2020

Připrav si plyšáčka (míč asi do bytu není vhodný, pokud můžete pak je vhodný gumový míček) a budeme cvičit s ním:

  • 20x vyhodíme plyšáčka a chytíme
  • 15x vyhodíme plyšáčka, otočíme kolem dokola a chytíme
  • asi minutu budeme s plyšáčkem skákat panáka
  • a ještě uděláme s plyšáčkem osmičku tak, že si budeme přendavat podnohama, zkuste asi 15x

No a nezapomeň cvičit každý den.

úkoly k samostudiu 23. - 27. 3.

Mgr. Jiřina Závranská / 4. 5. 2020

Výtvarná výchova

úkoly k samostudiu 18.5. - 5.6.

Stále platí doodevzdávání úkolů z minulých týdnů - KOLÁŽ, VELIKONOČNÍ DEKORACE, KOMIKS.

Pokud Vám některý ze zadaných úkolů chybí, je potřeba jej dodělat a poslat. K uzavření známek na konci tohoto pololetí je potřeba mít alespoň 4 známky!

Školní rok se pomalu blíží ke konci a venku je krásné počasí. Využijte možnosti chodit ven a pokuste se namalovat/nakreslit obrázek na téma - PŘÍRODA KOLEM NÁS.  Inspirovat se můžete přiloženými obrázky.

Výtvarnou techniku si zvolte sami. Při tvorbě dbejte na rozlišení toho, co je vpředu a co je v dálce, v pozadí.

Bude se těši na zajímavé práce.

úkoly k samostudiu 27.4. - 15.5.

Pro tyto tři týdny platí úkoly z minulých týdnů - KOLÁŽ, VELIKONOČNÍ DEKORACE, KOMIKS.

Pokud Vám některý ze zadaných úkolů chybí, je potřeba jej dodělat a poslat.

15. 5. by tedy všichni žáci měli mít z VV tři známky, za tři odevzdané práce!

Pro kreativní dobrolníky - dokreslovací koláž.

Vyberte si libovolnou fotku. Rozstřihněte ji a jednu část nalepte na papír. Tam poté dokreslete, vše co Vás napadne.

Inspiraci naleznete v přiložených obrázcích.

úkoly k samostudiu 6.4. - 24.4.

Koláž

  • Potřeby: různé druhy papíru (barevný, bíly, noviny, časpopisy, letáky, fotky,aj.), nůžky a lepidlo
  • Úkol: vytvořte jednoduchou koláž na téma "Jaro" (ideálně jarní kytky, ptáčci)

Postup: 

  • předkresli si na čistý papír obrázek, který chceš vytvořit  (třeba tulipán)
  • vystřihni nebo vytrhej z různých papírů tvary podle obrázku (listy, lupeny,tělo)
  • nezapomeň na pozadí
  • přilep všechny části na papír
  • Inspiraci nalezneš v přiložených obrázcích
  • Hotové koláže zašli na WA nebo email do 24.dubna

  Tvoř a bav se! :-)

úkoly k samostudiu 30.3. - 3.4.

Nechte v sobě probudit výtvarníka a sami se pokuste realizovat. Vaším úkolem bude vyrobit jakoukoliv dekoraci, která poteší a přinese k vám domů kousek jara a radosti. Na níže zveřejněném odkazu naleznete potřebnou inspiraci.

https://primainspirace.cz/2020/03/22/jen-papirova-rulicka-nuzky-a-pastelky-30-krasnych-inspiraci-na-tvoreni-dekoraci-ktere-si-deti-zamiluji/

Vyrobenou dekoraci vyfottě a zaště do neděle 5.4. na WA nebo email.

Tvoření zdar! :-)

úkoly k samostudiu 11.3. - 27. 3.

Vytvořte komiks na téma DVA ROKY PRÁZDNIN nebo VÝLET NA MĚSÍC

  • Formát A3, tvrdý papír
  • Použijte tenký černý fix na obrysy, případně na vybarvení barevné fixy
  • Komiks bude obsahovat minimálně 6 jednotlivých dějových rámečků
  • Před tvorbou načerpej informace a nápady zde: https://www.adra.cz/oddelenivzdelavani/komiksova-soutez/komiksove-tipy--triky
  • Komiks zašlete na email nebo WhatsApp nejpozději do 27.3. do 20:00
  • Kdo pošle, dostane jedničku! :-)

Bc. Štěpánka Drozdová / 22. 5. 2020

Čtenářská a logická gramotnost

Ke stažení

Úkoly k samostudiu 25.5. - 15.6. 

POSLEDNÍ ÚKOL V TOMTO ŠKOLNÍM ROCE!

Co se Vám nejvíce na hodinách líbilo? Je škoda, že nám pandemie zkomplikovala výuku, i tak doufám, že někteří z vás si třeba vzpomenou na to, jak probíhaly některé hodiny CLG, a že jste si z nich něco odnesli. :) Napište mi zpětnou vazbu na tento předmět, zda se vám líbil, co konkrétně, klidně třeba formou osobního dopisu! Nechávám to na vás! Těším se na vaše odezvy!

Napište mi na mail cinglova@zskorenskeho.cz 

Úkoly k samostudiu 4.5. - 24.5.

Téma: Bajka: Poslechněte si bajky, které vám sem přikládám, je to opakování, vzpomeňte si, jak nám Míša četl bajku o hrochovi a opici z knihy Straka v říši entropie od Markéty Baňkové - zamyslete se u každé bajky nad mravním ponaučením, posílat mi nemusíte. :) Rozpomeňte na Ezopa, Jean de la Fontaina nebo na Bajky Barda Beedleho z Harryho Pottera a relikvie smrti - vše jsme společně probírali! :)

https://www.youtube.com/watch?v=F4W2n2lVbaM Příběh tří bratří

https://www.youtube.com/watch?v=kXplkev3KdU Kůň a osel

https://www.youtube.com/watch?v=imr_qG9NeWo Liška a čáp

https://www.youtube.com/watch?v=SZ-jfxeDLCE Žába

https://www.youtube.com/watch?v=2NkYV8qpTNw Pes a jeho stín

úkoly k samostudiu 14.4. - 4.5. 

  • Téma: pohádka - podívejte se na dvě pohádky, které vám přikládám v odkazech (jedna z české produkce, druhá z německé produkce, ale s českým dabingem samozřejmě) - obě pohádky se pokuste srovnat a najít v nich rozdíly, případně podobnost + okomentujte, zda vás něco zaujalo či překvapilo a pošlete mi vaše komentáře a srovnání mailem (stručně v pár větách)  na cinglova@zskorenskeho.cz  do 4.5. :)
  • Sedmero krkavcůhttps://www.youtube.com/watch?v=-RNgz4qGfGs&t=275s 
  • O šesti labutíchhttps://www.youtube.com/watch?v=aj7xyXOkFmA

úKOLY K SAMOSTUDIU 30.3. - 3.4.

  • Nastuduj si prezentaci k tématu Lidová slovesnost, kterou zde přikládám :)
  • Zkuste si doma, klidně i s rodiči, odpovědět na některé hádanky - zábavné video zde: 

       https://www.youtube.com/watch?v=uWvJAw8_W3M&t=81s

  • Posílat mi nic nemusíte, znalosti určitě již máte z českého jazyka, takže to berte jako opakování či prohloubení znalostí :)

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 16. - 20. 3.

  • Seznam se s tím, co je to limerik. Pomoci ti může i tento odkaz na pracovní list.
  • Pracovní list nemusíš celý vyplnit, stačí si projít a zkusit se nad některými věcmi zamyslet. Odevzdávat ho nebudeme, je to jen pobídka k samostudiu. Tvým úkolem ale na základě samostudia bude vytvořit 1 limerik. Napiš ho do svého sešitu. Těším se! 
  • Úkol mi pošlete vyfocený na email: cinglova@zskorenskeho.cz do 27. 3.

Bc. Květa Cinglová / 24. 5. 2020

Etická a finanční výchova

Ke stažení

úkol k samostudiu 25. 5. - 12. 6. 

Hodnoty rodiny závisí na jejich aktuálních potřebách i potřebách jejich jednotlivých členů. Které hodnoty upřednostníme, závisí na naší konkrétní rodině.

  • V rubrice ke stažení si stáhni přiložený pracovní list 
  • Vypracuj ho
  • Vyplněný mi ho pošli na email nejpozději do 12. 6. 
  • Možnost získat jedničku

úkoly k samostudiu 4. - 23. 5. 

  • Snaž se odpovědět na dané otázky:
    • Pokus se podle svého názoru vysvětlit pojem POTŘEBA/Y?
    • Zamysli se nad svými běžnými denními ptřebami a vypiš si je.
    • Jsi si jistý/á, zda věci, které po rodičích požaduješ, vždy nutně potřebuješ?
    • Chtěl/a jsi někdy po rodičích koupit nějakou věc, kterou jsi zrovna nutně nepotřeboval/a? O jakou věc se jednalo?
    • Co se za peníze nedá koupit?
    • Co nutně potřebuješ, abys mohl/a žít?
  • Odpovědi pošli do 23. 5. na email.
  • Možnost získat jedničku.

úkoly k samostudiu 13. 4. - 1. 5. 

Od etiky k finančnictví

  • Podívej se na dané slovní úlohy, popřemýšlej o nich a pokus se vypočítat:
    •  Eva si každý měsíc spřila stejnou částku. Za rok si tak ušetřila 50 400 Kč. Jak velkou částku si každý měsíc spořila? Kolik let šetřila na auto za 200 000 Kč?
    • Eda si vydělal za 3 měsíce 55 500 Kč. Jindřich si vydělal za půl rku 106 800 Kč. Kdo z nich měl vyšší měsíční mzdu? O kolik? Jak velký rozdíl to byl za 1 rok? Stačil by tento roční rozdíl na zaplacení dovolené, která stojí 8 000 Kč?
    • Pan Smutný měl aut, které mělo spotřebu 7 litrů na 100 km. Pan Rychlý měl silné auto se spotřebou 12 litrů na 100 km. 1 litr benzínu stojí 34 Kč. Kolik stála pana Smutného cesta z Chotěboře do Tábora, která je dlouhá 100 km? Kolik stála stejná cesta Pana Rychlého? Vypočítej, o kolik korun byla cesta pana Smutného levnější.
    • Láďa si půjčil d Pavla 120 000 Kč na motorku. Za každých 10 000 Kč mu zaplatil úrok 400 Kč. Jak velký úrok mu zaplatil z celé částky? Kolik korun mu zaplatil celkem?
  • Nejpozději do 1. 5. 2020 mi pošli své výpočty na email: kudlickova@zskorenskeho.cz
  • Možnost získat jedničku :-)

úkoly k samostudiu 30. 3. - 3. 4.

  • Vyber si jednu subkulturu: emo, hooligans, skinheads, costume people, LGBT komunita apod. (čerpej na internetu)
  • Pročti si informace o dané skupině a vytvoř o ní referát 
  • Formát 1 -2str. A4 + k tomu všemu se zamysli: proč sis danou skupinu vybral/ a, zda bys chtěl/ a být součástí této skupiny, jaké jsou klady/ zápory této sociální skupiny
  • Máš dostatek času, buď pečlivý/ á
  • Vypracovaný úkol mi pošli na email: kudlickova@zskorenskeho.cz - buď vyfocený nebo ve formátu .doc(x), .pdf do tohoto pátku (nejpozději neděle)

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 16. - 20. 3.

TÉMA: ETIKA A JAK JI VNÍMÁM JÁ

Bc. Dagmar Kudličková, DiS. / 3. 6. 2020

Vlastivědná praktika

Ke stažení

Úkoly k samostudiu 1. 6. - 5. 6.

Pokračujte v práci z minulého týdne.

úkoly k samostudiu 25. 5. - 29. 5.

Pokračujte v práci z minulého týdne.

úkoly k samostudiu 18. 5.  - 22. 5.

Vyber hezké, zajímavé nebo své oblíbené místo v Praze 5.   Místo popiš a připoj jeho obrázek. Napiš, čím je pro tebe zajímavé a proč bys doporučil/a svým kamarádům nebo návštěvníkům Prahy 5, aby se tam šli podívat. 

Úkol pošli na okapi2019@seznam.cz do 5. 6.

Úkoly k samostudiu 11. 5.  - 15. 5.

Pokračujte v práci z minulého týdne.

Úkoly k samostudiu 4. 5 . - 8. 5.

Pokračujte v práci z minulého týdne.

úkoly k samostudiu 27. 4.  - 1. 5.

V dnešním úkolu nepůjdeme daleko od školy. Podíváme se do vily Portheimka, kde je muzeum skla. V odkazu máte článek z Blesku o tomto muzeu. Přečtěte si ho. Pozor, jsou tam reklamy, pokuste se přečíst do konce. Prohlédněte si obrázky a podívejte se na krátké video. https://www.blesk.cz/clanek/regiony-praha-praha-zpravy/551273/sklenene-organy-jidlo-i-saty-prvni-prazske-muzeum-skla-otevrelo-brany-ukazuje-170-skvostu-za-miliony.html

Jistě vás zajímá, jestli článek přečetli pozorně také vaši spolužáci. Vymyslete pro ně 5 kontrolních otázek k tomuto článku a ty mi pošlete.  Navrhněte a nakreslete výrobek ze skla, který by mohl být vystaven v tomto muzeu. Obrázek mi také pošlete. Snad článek nebude pro vás složitý. Těším se na obrázky.

Pokud byste s tímto úkolem potřebovali pomoci, napište mi.

Úkoly k samostudiu 30. 3. - 3. 4.

  • Někteří z vás mi ještě neposlali pracovní list na Průmysl Smíchova, prosím, pošlete mi ho.
  • Na území Smíchova pobývali též Wolfgang Amadeus Mozart a Albert Einstein. Zjisti,kde bydleli a další informace o jejich pobytu. Tyto informace zapišdo dokumentu MS Word, přidej obrázky apošli na adresu strnadova@zskorenskeho.cz do 3. 4.

ÚKOLY K SAMOSTUDIU 16. - 20. 3.

TÉMA: PRŮMYSL SMÍCHOVA

  • vypracujte pracovní list, který naleznete v příloze Ke stažení
  • vypracovaný PL pošlete na email: strnadova@zskorenskeho.cz do 27. 3.

Mgr. Iva Strnadová / 31. 5. 2020

Čtenářský deník

  • Poslední, šestý zápis do čtenářského deníku děti vytvoří z libovolně zvolené knihy.

Termín odevzdání je do 8.6. 2020.

Rozsah knihy by měl být minimálně 100 stran.

Při psaní čtenářského deníku je důležité dbát na gramatickou správnost  a smysluplnost sdělení.

Prosím, věnujte pozornost též úpravě.

 

  • Páty zápis žáci vytvoří z vlastní vybrané knihy.

Termín odevzdání je do 22.4. 2020. 

Rozsah knihy by měl být minimálně 100 stran.

Při psaní čtenářského deníku je důležité dbát na gramatickou správnost  a smysluplnost sdělení.

Prosím, věnujte pozornost též úpravě.

Bc. Štěpánka Drozdová / 28. 5. 2020

Pravidla práce a hodnocení v předmětech

ČESKÝ JAZYK

HLAVNÍ CÍLE PŘEDMĚTU:

- vedení žáků ke kultivovanému písemnému i a ústnímu projevu

- rozvíjení praktických dovedností při komunikaci v různých situacích

- získávání a upevnění vědomostí potřebných k osvojování spisovné podoby českého jazyka

- povzbuzení zájmu o literaturu jako specifický zdroj poznání a prožitků, rozvíjení základních čtenářské návyků a čtenářské gramotnosti

- rozšiřování znalostí a dovedností potřebných k dalšímu sebevzdělávání a nabytí schopností ke kritickému myšlení a posuzování hodnoty textu

HODNOCENÍ:

- písemná práce malá a velká

- slohová práce

- práce v pracovních sešitech

- práce a aktivita v hodině

- skupinová práce

- diktáty

- ustní projev - prezentace projektů, samostatné i skupinové práce, recitace

- čítanková i mimočítanková četba, čtenářský deník (3 knihy za pololetí)

- zadaná domácí cvičení, projekty, pracovní listy, 

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

POMŮCKY:

ŽK a úkolníček, učebnice, pracovní sešit, sešity dle rozdělení, čítanka, čtenářský deník

MATEMATIKA

Hlavní cíle předmětu:

Matematika poskytuje žákům vyjadřovací prostředky (čísla, rovnice,...) k popisu kvantitativních jevů a stavů, pomáhá jim orientovat se v tomto předmětu. Matematika by měla být názorná, aplikovatelná, být výsledkem hledání odpovědí na otázky, které mají smysl a jsou pro žáky aktuální. Žáci se učí matematice aktivně a uživatelsky, na principech konstruktivismu. Významným vzdělávacím úkolem matematiky je přirozené zavedení a dobré zvládnutí matematického vyjadřování. Jde zde jednak o jazyk aritmetiky, geometrie i algebry. Důležitými vyjadřovacími prostředky matematiky jsou grafická schémata, tabulky a geometrické obrázky. Vzdělávací obsah je rozdělen na čtyři tematické okruhy:- čísla a početní operace- závislosti, vztahy a práce s daty- geometrie v rovině a prostoru- nestandardní aplikační úlohy a problémy.

HODNOCENÍ PŘEDMĚTU:

V předmětu Matematika hodnotím nejen matematický průměr známek, ale přihlížím i k :

- aktivitě, zájmu  a snaze žáka v hodině

- jeho vlastnímu nápadu/postupu v řešení

- samostatnosti v práci a úvaze

- schopnosti logického uvažování

- domácí přípravě a nošení pomůcek

- spolupráci ve skupinových projektech

- v geometrii k čistotě a přesnosti provedení

ANGLICKÝ JAZYK

Hlavním cílem předmětu ANGLICKÝ JAZYK bude další rozšiřování  jazykových znalostí a dovedností, osvojování si nové slovní zásoby, vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu a získání správných návyků a postupů pro dovednost učit se cizímu jazyku.

POMŮCKY : učebnice Bloggers1,  pracovní sešit,  linkovaný sešit velký A4 (444),  malý tenký sešit testů

HODNOCENÍ V PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK:

  • porozumění mluvenému a psanému textu priměřené náročnosti
  • aktivní mluvní projev, správná výslovnost (básničky,  písničky, scénky, jednoduché komunikační situace apod.) 
  • testy, pracovní sešit, psaní krátkého textu, projekty
  • skupinová práce
  • snaha, zájem, aktivita
  • příprava na vyučování, nošení pomůcek 
  • ohled na individuální schopnosti

Vlastivěda

HLAVNÍ CÍLE:

  • získání základních znalostí o České republice, jako své vlasti, o její krajině a přírodním bohatství, životě v jednotlivých krajích a vybraných regionech
  • vedení žáků k účinné mezilidské komunikaci, rozvíjení u žáků schopností a dovedností potřebných pro praktický život
  • vedení žáků ke spolupráci a ocenění práce druhých
  • osvojení si základních poznatků o vývoji osídlení našeho území a získání představy o životě v různých historických obdobích našich dějin

HODNOCENÍ

  • testy
  • pracovní listy, práce v pracovním sešitě
  • projekty na zadané téma, mapy
  • práce a aktivita v hodinách

V celkovém hodnocení bude brán zřetel také na připravenost (aktivita, pomůcky, DÚ) v průběhu celého pololetí.

POMŮCKY: 

ŽK, úkolníček, učebnice, pracovní sešit, sešit dle potřeby, psací potřeby

PŘÍRODOVĚDA

a) ÚSTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ZVLÁDNUTÍ KONKRETNÍCH VÝSTUPŮ UČIVA (míra zvládnutí KOMPETENCE K UČENÍ, KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ…) – toto pracovní označení neznamená prosté „memorování“ naučeného textu „před tabulí“, ale patří sem kratší ústní projevy, kdy žák vypráví nebo popisuje mapu, obrázek, přírodninu nebo vlastní zážitek, vysvětluje svůj pracovní postup, oznamuje své řešení problému apod. (hodnoceno známkou dle klasifikačního řádu, hodnocení a zdůvodnění známky je veřejné před třídou, každé takové hodnocení je zároveň motivací pro další práci…)

b) PÍSEMNÉ OVĚŘOVÁNÍ ZVLÁDNUTÍ KONKRETNÍCH VÝSTUPŮ UČIVA (míra zvládnutí KOMPETENCE K UČENÍ, KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ, KOMPETENCE PRACOVNÍ…) – 1) kratší souhrnné testy za určité období nebo tematický celek, které prověřují základní faktografii, souvislosti, vztahy, praktické použití získaných poznatků (hodnocena procentuální úspěšnost), žákům se oznamují předem a 2) menší úkoly prověřující faktografii, souvislosti, vztahy, praktické použití novějších poznatků apod. písemnou formou (především bodové hodnocení převáděné na známku…)

c) SAMOSTATNÁ TVŮRČÍ PRÁCE – KRÁTKÉ REFERÁTY, PROJEKTY, SBÍRKY PŘÍRODNIN, TÉMATICKÉ VÝSTAVKY (míra zvládnutí KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMU, KOMPETENCE PRACOVNÍ…) – přímo v hodině nebo jako domácí úkol, většinou formou práce s textem, vyhledávání a třídění informací z encyklopedií, tisku a jiných médií apod. hodnotí se podle těchto kritérií:

1) výběr informací (textové, obrazové i trojrozměrné…) – přehlednost, výstižnost, přesnost, zajímavost a přitažlivost; neopakovat již známé informace z výuky

2) rozmanitost informačních zdrojů - (encyklopedie, denní tisk, internetové stránky, samosběr přírodnin, muzejní katalogy, rozhovory či besedy s odborníky...)

3) kvalita prezentace – schopnost zaujmout po stránce jazykové, obsahové i formální (grafické a výtvarné zpracování) (oceňováno především pozitivně „motivačními jednotkami“ za „pěknou a příkladnou práci …)

d) PRACOVNÍ LISTY (SEŠITY) (míra zvládnutí KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMU, KOMPETENCE OBČANSKÉ, KOMPETENCE PRACOVNÍ…) – hodnotí se podle těchto kritérií: úplnost, přesnost a spolehlivost splnění zadaných úkolů, míra samostatnosti při jejich zpracovávání

e) AKTIVITA a PŘIPRAVENOST NA VYUČOVÁNÍ (míra zvládnutí KOMPETENCE OBČANSKÉ, KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ, KOMPETENCE PRACOVNÍ…) – při vyučování (reakce, souvislosti, nápady apod.) i mimo školu a následně ve škole prezentované (informace z médií, výstřižky do sešitu, fotografie apod.), účast v soutěžích aj.

f) SPOLUPRÁCE VE SKUPINĚ, KOLEKTIVU (míra zvládnutí KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ, KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ, KOMPETENCE PRACOVNÍ…) – ochota a schopnost pracovat v týmu, dovednost řídit a organizovat práci ve skupině, spolehlivost plnění zadaných úkolů, samostatnost, sebehodnocení, empatie…

Tyto hodnotící oblasti tvoří souhrnný celek, který je používán průběžně a na konci každého pololetí vyjádřen odpovídající známkou na vysvědčení dle klasifikačního řádu. Rozmanitost podkladů umožňuje respektovat individuální zvláštnosti a dává žákům příležitost kompenzovat oblasti, které jsou (někdy i z objektivních důvodů) jejich slabinou.

SVĚT PRÁCE A INFORMACÍ

CÍL PŘEDMĚTU:

  •  seznámení se se základními uživatelskými aplikacemi (psaní textů, tvorba tabulek), tvorba prezentačních materiálů. Žáci se naučí  prezentovat před skupinou. Naučí se vyhledat informace z různých zdrojů a používat informace s ohledem na jejich autorství. Žáci si dále vyzkouší práci s různými materiály za použití jednoduchých nástrojů a naučí se dodržovat pracovní postupy a  pořádek na svém pracovišti.

Hodnocení:

  • vypracování úkolu podle zadání, ve stanoveném čase
  • aktivní přístup, snaha, zájem
  • příprava na vyučování, nošení pomůcek (sešit)
  • ohled na individuální schopnosti

HUDEBNÍ VÝCHOVA

hlavní cíle předmětU:

Výuka předmětu přispívá ke kultivaci osobnosti žáka tím, že dává prostor pro uplatnění jeho tvořivých schopností a zprostředkovává mu umělecké zážitky prostřednictvím vlastní tvorby. Naplňuje přirozenou potřebu projevit se. Ve výuce je možné přiblížit žákům hudební umění a působit tak na jejich estetické vnímání. Získané dovednosti mohou obohatit život v podobě náplně zájmových činností.

Vzdělávací oblast má významný rehabilitační a relaxační charakter. Na žáky působí harmonizující prostředí, ve kterém se snižuje jejich vnitřní napětí, psychická nevyváženost, nesoustředěnost a v mnohých případech i agresivita. Žáci mají předpoklady k osvojení hudebních dovedností a mohou v této oblasti dosahovat vynikajících výsledků. Veřejná vystoupení podporují růst jejich sebevědomí a přispívají k odolnosti vůči stresu a trémě. Vzdělávací obor Hudební výchova vytváří u žáků kladný vztah k hudbě, rozvíjí jejich hudebnost, podporuje schopnosti hudbu emocionálně prožít a poskytuje vhled do hudební kultury. Hudební činnosti podporují u žáků rozvoj hudebních schopností a individuálních hudebních dovedností − sluchových, rytmických, pěveckých, intonačních, instrumentálních, hudebně tvořivých, poslechových a pohybových. Napomáhá k rozvíjení tvořivosti a vnímavosti k sobě samému i okolnímu světu. Vytváří příležitosti pro vzájemnou spolupráci, toleranci a napomáhá utváření postojů a hodnot.

Hodnocení:

- aktivita a tvořivost

- ústní zkoušení: využívání osobních předpokladů a jejich rozvoj

- písemné zkoušení: znalost naukových pojmů

- práce a aktivita v hodině

- skupinová práce

TĚLESNÁ VÝCHOVA

Hodnocení:

  • Aktivita v hodinách
  • Snaha a provedení zadaných cvičení
  • Spolupráce při kolektivních hrách
  • Hygiena a péče o tělo (čistý cvičební úbor a obuv)

Nutno dodržovat:

  • pevnou obuv (bez černé podrážky, kdo ještě neumí zavazovat tkaničky - suchý zip)
  • čistý cvičební úbor (kraťasy, tričko, tepláky, v chladnějším období mikinu)
  • svázané vlasy do gumičky, sponky….
    žáci při hodině tělesné výchovy nesmí mít na sobě žádné ostré předměty, které by jim nebo jejich spolužákům mohly způsobit zranění (náramky, hodinky, náušnice, náhrdelníky, prsteny, ozdobné kroužky)

VýtVarná výchova

HODNOCENÍ:

  • snaha a aktivita
  • splnění zadaného úkolu

POMŮCKY:

  • Sešit A4 čistý (bez linek)
  • Tužka (HB)
  • Černý liner (centropen)
  • Barevné fixy (včetně černé)
  • Pastelky (včetně bílé)
  • Voskovky (stačí malá sada)
  • Guma
  • Nůžky 
  • Sada barevných papírů
  • Vodové barvy (nebo anilínky)
  • Temperové barvy
  • Kulaté štětce (tenký a tlustý)
  • Ploché štětce (tenký a tlustý)
  • Hadřík
  • Kelímek na vodu
  • Staré triko nebo zástěra
  • Tyčinkové lepidlo (malé)
  • Tekuté lepidlo (Herkules – malý)
  • Tuš a redispero (s jedním hrotem)
  • Kufřík na všechny pomůcky
  • Podložka na stůl

+ 50 kč (na papíry, čtvrtky atd.) – třídní učitelce

VLASTIVĚDNÁ PRAKTIKA

CÍL PŘEDMĚTU:

Žáci se naučí poznávat kulturu a život ve svém bydlišti, seznámí se s minulostí Smíchova, jeho současným životem a institucemi, působícími na jeho území.

HODNOCENÍ:

  • práce v hodině - aktivní zapojení do plnění zadaných úkolů
  • práce s pracovními listy, doplňovačkami ap.
  • prezentace
  • skupinová práce a práce ve dvojicích

ČTENÁŘSKÁ A LOGICKÁ GRAMOTNOST

  • Práce v hodině, aktivita – individuální dle aktivity daného žáka
  • Malá písemná práce – dle délky a obsahu práce
  • Podvojný deník – vnímavé čtení textu, formulování myšlenek k přečtenému – zápis do deníku

Etická a Finanční Výchova

  • Uznávat velikost a důstojnost lidské osoby, objevovat vlastní jedinečnost a identitu
  • Analyzovat a vyhodnocovat empatii v kolektivu, rozlišovat kognitivní a vytvářet si zdravé sebevědomí a emocionální složku empatie
  • Nahrazovat agresivní a pasivní chování chováním asertivním, obhájit neagresivním způsobem svá práva
  • Spolupracovat v obtížných sociálních situacích
  • Být vnímaví k celosvětovým sociálním problémům, v kontextu své situace a svých možností je řešit
  • Analyzovat etické aspekty různých životních situací

Bc. Štěpánka Drozdová / 24. 3. 2020

Třídy, rozvrhy